小孩子叛逆不上學怎么辦?
小孩子是家庭教育的忠實粉絲,每次到小坊,都會收到很多家長的留言。
面對家長的述說,小坊老師特別感同身受。
“我也遇到過類似的情況,家長說,你自己的小孩就是叛逆,不愿意上學,如果逼他上學,他就說你看不懂我,現在的小孩子都這么叛逆,太令人擔憂了!”
這個話題的主語就是:家長你沒看錯,我是家長,我逼你上學,說這句話的時候,你的孩子是在承受著來自父母過高的期望和要求。
學習,是家長們“拼娃”的事情,是學生時代的一部分。
但是,大多數家長還是將學習成績作為衡量孩子好壞的唯一標準。
但是,家長一旦脫離了“學習”這個圈子,脫離了學習的“主體”,就會感覺到無所適從,甚至是恐慌和無助。
就像這位媽媽,她之前就把孩子送到私立學校,孩子的成績變好了,又變成了一匹黑馬。
其實,家長對孩子的成績并沒有太大的要求,而是希望他能夠保持一種積極向上的心態,只要他愿意學習,哪怕花再多的功夫也是沒有關系的。
所以,家長要明白,強扭的瓜不甜。
05
沒有學習興趣的孩子,往往都是在生活的環境中“被動”被父母遺棄。
《小舍得》中的顏子悠就是一個典型的例子。
媽媽田雨嵐逼迫著他學鋼琴,為了讓他有一個好的前途,媽媽花了幾千塊錢請了名師專門來補課,結果數學沒考上。于是,顏子悠開始了厭學的心理輔導班。
甚至,有次學校舉辦了一個厭學鋼琴比賽,她父母花錢請了老師。
但是,被老師要求“從考試開始練習”的顏子悠小小卻表現出了很大的反感,跑到補習班聽音樂,結果成績不但沒有上升反而下降,還直接和補習老師發生沖突。
孩子在補習班苦苦堅持,就是不愿意回家。
后來,顏子悠媽媽逼著他寫作業,結果就是他不愿意寫,反抗,媽媽只能把他送去補習班。
紀錄片的最后,顏子悠說:
““我媽媽愛的不是我,而是考滿分的我。”
當孩子沒考好,家長一味的指責埋怨,有時候是對孩子的一種隱形傷害。
心理學上有一個著名的冰山效應:
“一半陽光開朗的人,一半抑郁的人,一半脾氣暴躁。”
孩子成績差,父母一味的指責抱怨指責抱怨,就是對孩子最大的傷害。
就像《小歡喜》中的英子,媽媽一直都希望她能考取年級第一,在她的高壓政策下,換來了她的反抗。
她看到媽媽不管怎么著急,都無法讓她再好起來,只能不斷的沉默,最終患上了抑郁癥。
劇中的爸爸和英子在劇中扮演的角色是最讓人心疼的。
英子的夢想就是報考南大的南大,但是媽媽卻想讓她改成南大。
為了防止女兒的夢想成為現實,她一開始便采用各種手段逼迫女兒取得了理想的成績。
在媽媽的高壓政策下,英子患上了抑郁癥,甚至自殺了。
最終,媽媽不但沒有阻止孩子的夢想,反而還鼓勵孩子,說“你為了夢想,就要多讀書,而且要堅持到底,因為你就是媽媽的希望,你要相信媽媽,媽媽一定能夠給你力量。”
影片最后,喬英子最終在媽媽密不透風的逼迫下,患上了抑郁癥,差點跳海自殺。
宋倩對英子說得最多的話是:
“我們這么努力地供你上學,你怎么就這么不爭氣呢?你對得起我們嗎?”
可孩子卻無法反駁,他反問媽媽:
“你不是一直在逼我學習嗎?為什么你就是不明白我的苦心?我為什么要按照你的要求去做?”
結果宋倩和女兒出現了嚴重的對抗。女兒英子在抑郁癥的邊緣游走,終于承受不住壓力,選擇跳海自殺。
宋倩的愛,是害怕失去孩子。
她對英子的愛,是為了讓英子可以繼續學業有成,有一個美好的未來。
然而,這種愛,在英子的身上,卻讓英子痛苦不堪。
英子的夢想,就是逃離父母的控制。
她逃離父母,卻要承受父母的控制。
她還有一個身份,是金牌物理老師,卻要去學校,生活卻沒有爸爸的陪伴,所有人都在呵護著她。
這種控制的愛,讓英子感覺窒息,完全沒有自由,所以她想要逃離。
這個世界,是不是就應該有父母,但這個世界沒有絕對的公平,每個人都是不同的。
而當父母變成這樣的“衣來伸手,飯來張口”,孩子自己覺得自己應該能夠承擔起責任。
一旦父母對孩子的控制欲開了,他們就會出現厭學的癥狀。
我們會發現,有很多孩子,原本學習不錯,結果一上高中,突然成績直線下降,出現厭學癥狀。
這其實就是孩子陷入了過度焦慮的狀態,他們以為,只要自己足夠優秀,足夠努力,就一定能夠讓父母感到滿意。
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