孩子孩子厭學是家長最關注的一個問題。據調查顯示,我國有46%的學生對學習缺乏興趣,33%的學生對學習表現出明顯的厭惡,真正對學習持積極態度的僅有21%。孩子厭學主要表現在以下幾方面:
1.輕度厭學:主要表現為不喜歡學習,對學習有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學主要表現在思想上的抵觸。
2.中度厭學:將思想上的抵觸付諸行動,出現上課不聽講,經常出現遲到甚至曠課等違紀現象,人際關系也會隨之出現問題,不再是尊重師長,團結同學的好學生了。
3.高度厭學:思想上的抵觸,導致上課不聽講,課下不完成作業,抄作業或者應付作業等,輕度厭學,主要表現在思想上的抵觸。
二、重度厭學
:將思想上的抵觸,付諸行動,出現上課不聽講,經常出現遲到甚至曠課等違紀現象,人際關系也會隨之出現問題,不再是尊重師長,團結同學的好學生了。
三、高度厭學:
有思想和行動,發展到了心理問題,對學習充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學校,不敢面對老師和同學,這類學生往往會休學或者退學。
不同類型的學生,表現雖然有差異,但是都會對成績產生很大的影響。
那么,身為家長的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對學習的信心呢?
這里有三個方面的內容:
第一,家長要幫助孩子找到他們自信的來源,要讓他們知道,他們所有的付出都是有價值的。
第二,幫助孩子找到他們內在的自我價值,有了自我價值感,他們就不會再對自己失望,也就不會再度陷入困惑。
而家長要做的,就是和孩子一起打敗問題,鼓勵孩子調整好狀態,把成績提升上去。
當然,如果家長的幫助不夠,孩子也可以尋求專業心理咨詢師的幫助,更加主動的面對自己的人生。
與此同時,家長要意識到,想讓孩子放下手機,就要先找到他們的真實的需求,幫助他們“開竅”。
很多孩子之所以會沉迷網絡,很大程度上是因為想找自己的價值,一旦他們找到了自己,就會不顧一切投入到虛擬世界中去。
所以,家長要幫助孩子在現實生活中找到價值,多關心孩子在現實生活中的需要,多陪伴孩子,多與孩子進行溝通交流,多關心孩子在學習中的快樂與收獲。
重視孩子的心理健康,對孩子使用手機要適度
如何引導孩子合理使用手機?
了解孩子使用手機的心理
作為家長,要從多方面了解孩子使用手機的心理,如學校對手機的管理、布置作業的選擇等,不能簡單粗暴,粗暴的禁止孩子使用手機,對孩子進行說教、訓斥、打罵,強制要求孩子與手機保持距離,這樣做只能適得其反,讓孩子的心理產生逆反心理,要想讓孩子放下手機,家長要做到以下幾點。
第一、首先家長要以身作則,減少玩手機的頻率
孩子的成長需要家長的陪伴,孩子是家長的影子,家長喜歡玩手機,孩子也會有樣學樣,沉迷于玩手機。家長如果拿起了手機,那么孩子會認為手機就是自己的伙伴,而家長在手機上“打發”時間,孩子們更容易沉迷于手機,給家長的陪伴感也會大打折扣。
當孩子看到家長用手機,在看向家長時,孩子就會好奇,好奇,這個小家伙什么都知道,而家長此時看手機,對孩子的吸引力也就大打折扣,這就更加激起了孩子對家長的興趣,家長常常會故意拿手機在孩子面前玩,給孩子玩,這也是一種非常不好的行為。
家長經常看手機,并不利于孩子的觀察,孩子容易出現上癮,孩子的成長發育離不開手機的陪伴,這一點對家長來說尤其重要,孩子的模仿能力強,家長的行為習慣越好,孩子越喜歡玩手機,家長看手機的時候,孩子就會模仿,最后孩子就會沉迷手機無法自拔,與手機日夜不分。
孩子在家總是手機不離手,要么就是家長不給玩,孩子越來越難受,越難受越要玩,導致孩子產生各種心理問題,比如:自卑、自閉、抑郁等,家長要及時發現孩子心理問題,進行引導。
關于手機使用,家長要怎么做?有沒有更好的方法?可以和我們分享。
來看看我的做法,希望能給大家帶來一些啟發。
我把孩子的手機沒收后,孩子經常玩手機,他爸爸軟硬兼施,打罵了一段時間,孩子好像真的戒不了了,就愿意放下了,后來又給他爸爸送了一個舊手機,然后爸爸又把他的手機藏起來了,孩子還是沒有辦法,只好來求助,讓爸爸幫忙,我們兩個人一起商量,還是給孩子買了一個,這樣做之后,孩子更愿意遵守約定,自覺戒掉手機了。
有人說,好孩子是夸出來的。其實,孩子對于手機的依賴,來自家長的引導。其實,孩子對手機的依賴是來自家長的影響。
黃女士是一個單親媽媽,有兩個孩子,獨自照顧著兒子。
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