孩子很不聽話,做父母的不知道怎么辦,怎么說孩子才肯聽?
相信很多父母都會因為孩子不聽話而煩惱,為什么會這樣呢?
今天我們一起分析這件事情。
我有個朋友就已經給我講清楚了事情的前因后果,她說她家里有一個7歲的女兒,由于是早產兒,平時對女兒照顧得非常好,她很疼愛,但是這個孩子做事情隨心所欲,每次惹來她不高興時,就會踢她,而且踢的時間也很長,經常會被她媽媽打。
女孩說有一次她放學回來很生氣,媽媽就罵她:“你怎么這樣,就這么不聽話呢?” 一個小時后,她爸爸回來了,說:“你怎么還踢我?” 她媽媽卻說:“你讓我受了很多傷,所以你才這么對我,你讓我開心,你就是對我好,你就是對自己好。” 女孩傷心了,她說:“我就不該回來。”
當她媽媽很傷心的時候,她媽媽說:“怎么能這樣,你就是個很壞的孩子,你就是不好的。”
當女孩說:“我就要這樣。”媽媽卻說:“你不能這樣,應該怎樣怎樣怎樣怎樣。”
女孩從母親那里聽到的是母親的催促,繼而,心里不開心了,從而對母親發脾氣。
從以上兩個案例中,我們可以看到,父母的情緒是會傳染給孩子的。
我們也經常說,自己的家庭情緒,父母可以做到客觀地表達自己的感受,接納、不評判、不指責。
這種情況下,孩子會覺得自己被理解、被接納、被接納,就會慢慢恢復平靜。
此時,我們可以跟孩子溝通,讓孩子意識到自己的情緒,并且表達自己的情緒,比如:
“你被打了,心里很難過,我知道你是因為這樣不舒服才打的。”
這時,我們也可以為孩子接下來的情緒設置一個安全的、可預測的、不焦慮的場景,比如:當孩子被老師批評了,父母可以說:“老師批評你了,看起來是為了你好,如果是我,我會怎么樣?”
孩子被打了,父母看起來也是憤怒、難過,但這只是暫時的情緒反應,不是目的。
通過這樣的情緒引導,孩子的認知是如何產生,這個過程中的思維邏輯是如何被孩子自動化的被改造的,所以父母可以在憤怒之前,用引導的方式與孩子進行溝通,孩子也會更樂意的去理解父母。
2、給孩子一個穩定的情緒
在父母平靜的時候,孩子在,我們可以在孩子緊張的時候進行溝通,可以在他心情不好的時候去陪他一起玩耍。
孩子都是愛父母的,當他做了一件很大的錯事時,我們可以說:“你這件事情做的不對,我們需要冷靜下來。”
在孩子平靜下來之后,我們可以這樣說:“我們一起想想看,,有沒有更好的方法?”
或者是:“我們要怎么做才能避免這件事情的發生呢?”
3、父母以身作則,樹立榜樣
如果我們不說,孩子就會知道什么樣的行為是正確的,什么樣的行為是錯誤的。
有的父母總是會說:“你要是這樣,我就不給你玩了!”
所以說,父母要樹立一個良好的形象,是在孩子面前,必須做到言行一致。
因為孩子很多時候,并不了解你的言行舉止對孩子的影響。他們更看重的是家長的行為,你做的每一件事,都會給孩子帶來影響。
1、 讓孩子不把玩手機當成生活的全部
很多父母在工作之余,孩子纏著父母買東西,給孩子手機,讓孩子無法做自己想做的事情,在玩手機這件事上,孩子似乎成了父母的“夫”。
孩子無法獲得正常的休息,但是,孩子在玩手機的過程中,可能會被手機里的內容所吸引,而對手機的使用頻率,父母是一無所知。
所以,父母也應該給孩子制定一些規則,讓孩子可以自由自在地玩手機。
3、 制定合理的手機使用時間
建議父母在給孩子手機之前,和孩子制定一個雙方都能接受的規則,比如,什么時候可以玩手機,玩多久,可以玩多久。這種規矩對于年紀稍大一點的孩子,可能效果很好,但是對于叛逆期的孩子,他們想不想遵守,也是沒辦法的。
對于叛逆期的孩子,父母也應該進行正確的引導,當孩子不想遵守規則時,父母可以通過和孩子約定的方式來幫助孩子約束自己。
父母可以通過”孩子內心”的看法,引導孩子說出自己內心的想法,要建立孩子對于手機的物權思想,不要讓孩子認為手機是自己的物品,而是父母的一切,通過約定,讓孩子知道在他的內心,可以是”手機”,可以是”手機”。
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