小學(xué)生厭學(xué)孩子調(diào)皮不聽(tīng)話怎么辦?這是很多家長(zhǎng)內(nèi)心最擔(dān)憂的問(wèn)題。有很多家長(zhǎng)反映說(shuō),小孩因?yàn)樾W(xué)生,學(xué)習(xí)比較緊張,壓力也大,導(dǎo)致產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,不愿意去學(xué)校。
那么究竟是什么原因?qū)е铝撕⒆訁拰W(xué)呢?
一、孩子厭學(xué)的原因分析
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1. 教育內(nèi)卷化效應(yīng)
現(xiàn)在的教育內(nèi)卷化現(xiàn)象十分嚴(yán)重,教育內(nèi)卷化嚴(yán)重,導(dǎo)致我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,急功近利,一心希望讓孩子獲得更好的教育,讓孩子能獲得更好的教育,從而讓孩子擁有一個(gè)更好的未來(lái),但是教育內(nèi)卷化的現(xiàn)象卻越來(lái)越普遍,孩子失去了童年,失去了童年,失去了童年,失去了童年的快樂(lè),童年的快樂(lè)真的是難以彌補(bǔ),也無(wú)法跟父母?jìng)兎窒怼?/p>
2. 父母的壓力過(guò)大
每個(gè)人都會(huì)把自己的壓力和欲望強(qiáng)加在孩子的身上,而父母作為孩子的第一任老師,父母的壓力也會(huì)傳導(dǎo)到孩子身上,壓力、焦慮、焦慮的情緒也會(huì)成為影響孩子的一部分。
現(xiàn)在許多的父母,因?yàn)楣ぷ鞯脑?很少有時(shí)間陪伴孩子,讓孩子有一個(gè)安靜的環(huán)境成長(zhǎng),父母長(zhǎng)期下去了,孩子內(nèi)心壓力大,當(dāng)然會(huì)更加地抵觸父母。
《小歡喜》中的宋倩,就是因?yàn)樽约簽榱伺畠憾鵂奚俗约旱膼?ài)好,在英子的生活中,她什么都不讓女兒參與,也不讓她感到開(kāi)心,她最喜歡的就是英子的航天夢(mèng),宋倩想讓女兒出國(guó)留學(xué),她卻偏偏反對(duì)英子。
宋倩非常強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)媽媽,對(duì)英子的控制欲極強(qiáng),孩子喜歡的事她都要控制,英子想?yún)⒓拥膼?ài)好也被她控制。
因?yàn)樗钨坏墓芙?英子非常不喜歡她,英子非常討厭她。
英子終于考上北大清華,卻患上抑郁癥,抑郁癥,因?yàn)樗钨坏膹?qiáng)勢(shì),英子從來(lái)都沒(méi)有愛(ài)好,都是報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班,卻沒(méi)有一天愿意和媽媽好好說(shuō)話。
因?yàn)樵谟⒆拥挠∠罄?媽媽從來(lái)都是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的媽媽,她讓自己感受不到媽媽對(duì)自己的愛(ài),所以她對(duì)媽媽愛(ài)的方式不是聽(tīng)話,而是抗拒。
可是,如果換一種方式,把英子的興趣變成學(xué)習(xí),讓她喜歡上學(xué)習(xí),她不喜歡就不喜歡了,這樣就可以在玩游戲時(shí),各方面都能得到放松,在學(xué)習(xí)中也會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
父母要懂得,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有自己的天賦,就像每個(gè)孩子的能力有快有慢,有的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有的孩子不適應(yīng),需要父母的幫助。
每個(gè)孩子都有自己的天賦,每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都不一樣,家長(zhǎng)要因材施教,不要給孩子太大的壓力,讓孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展。
第二,把學(xué)習(xí)的責(zé)任歸還給孩子。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,家長(zhǎng)不要過(guò)多干涉,不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)孩子,要允許孩子在實(shí)踐中有失誤,只要讓孩子重新調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,在下次考試中取得更好的成績(jī)。
孩子也有自己的生活,家長(zhǎng)一定要試著從生活中找到孩子的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處,找到孩子的不足,讓孩子在下次考試中取得更好的成績(jī)。
3、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。很多孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí),就是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己喜歡的學(xué)科。如果孩子的學(xué)習(xí)興趣不在這學(xué)科上,而是在其他學(xué)科上。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)不匹配,千萬(wàn)不要盲目地要求孩子考上名校,而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,為孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,才能讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。
今日話題:你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣如何看待?
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