孩子厭學送培訓學校好嗎?送培訓學校好嗎?
只要孩子的學習成績沒有下降,孩子在學校的情況下,不管學習還是在學校的表現,老師都認為你是一個好孩子。
雖然家長也會根據這個成績,給孩子報名興趣班,但是有一個問題,家長們很困惑,為什么學校的孩子會不愿意去學校呢?
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今天我們就一起來聊一聊這個話題。
孩子厭學怎么辦?
首先,我們來說一下孩子們在學校里面的表現。
一、學習狀態(tài)不對
學習熱情不高,甚至有些孩子,上課根本就聽不進去。
不管你問什么,答案都是“不想學”。
厭學最直接的表現就是不想學習,這個時候孩子的學習態(tài)度已經出現了問題。
即使問什么也是說“不想學”,要么就是說“不想學”,無論怎么問,孩子都不回答。
有的時候,你問他,他也不回應。
那我們應該怎么辦呢?
在《如何養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子》這本書中,作者會告訴你:
第一步:對孩子們的行為進行一定的描述,包括身體的反應、面部表情以及情緒的描述。
第二步:說出孩子們的內心感受。
第三步:引導孩子們通過語言表達出他們對問題的真實感覺。
這一步的關鍵是,要注意使用非語言的方式。
第四步:描述你所看到的現象。
有時候,孩子需要我們幫他糾正的,我們可以用描述自己的感受代替評價,告訴孩子“我看到你一直在專心致志看書”。
但我們一定要注意描述情緒,而不是評價孩子,比如我們說“你怎么又看電視”。
第五步:表達對孩子的理解。
最后,可以肯定他們的行為。
第四步:挖掘和肯定他們的積極行為。
前面的溝通,我們已經知道了孩子最真實的需求,我們要做的,是幫孩子厘清原因,鼓勵他們改變。
而不是直接否定孩子,或者粗暴地否定孩子。
這樣,孩子就會覺得沒有安全感,甚至有些自卑,感覺自己不夠好,沒有人愛自己,感覺自己被否定。
而不是在否定中,孩子有什么能力,成長進步了嗎?
下面的三個方法,會對我們和孩子來說有很大幫助。
第一,避免孩子自卑的互動。
我們要看到孩子身上的閃光點,并且努力去發(fā)現。
孩子有自己的優(yōu)點,而且這種優(yōu)點會激發(fā)孩子的學習動力。
在學校里面,老師對孩子的關注也非常的豐富,如果孩子有什么好的學習方法,那么肯定是可以借鑒的。
當孩子在學習的過程中遇到困難的時候,我們可以跟孩子一起討論,鼓勵孩子去幫助他人,孩子在幫助他人的過程中,也能提高自己的自信,感受到生活的樂趣。
第二,幫助孩子提升學習的能力。
有的時候,一個孩子到學校學習了,自己學習起來比較吃力,學習成績差,這個時候,孩子的自尊心是會受到嚴重的傷害的。
我們也可以讓孩子每天學習到好的學習效果,提高孩子的自尊心。
學習成績只是一個表面的問題,但孩子的成長是一個比較復雜的過程,成績背后可能就是孩子對這個社會意義的理解,對自己價值的認知,以及對自我能力的期待,都是為了讓自己更好,這個社會意義所在,也是給我們的生存發(fā)展的一個威脅,而孩子的成長離不開這種威脅的一種自我的維護,所以我們應該在日常生活中,讓孩子去學習,去積累更多的價值,讓自己的價值更多,這樣才能更好地對自己的未來負責,而不是一味地沉浸在這樣的焦慮中,去要求自己的孩子。
最后,孩子是一個獨立的個體,我們要認識到孩子他自己的存在,他不是我們的附屬品,不要因為自己把孩子當成了自己的附屬品,要真正地尊重孩子,要允許孩子有自己的想法,有自己的感受,要尊重孩子。
想要孩子陽光,那么我們要允許孩子表達自己的想法,不應該一味地聽從孩子的想法,如果孩子有自己的想法,我們就會加以引導,讓孩子更好的成長。
我們每個人都希望自己的孩子能夠有一個好的未來,其實孩子的未來也是要結合自身的興趣來進行發(fā)展的,我們不能因噎廢食,我們應該正確的去看待孩子的喜好,從而正確引導他們去發(fā)展自己的興趣愛好。
2、培養(yǎng)孩子對事物的興趣
孩子對于事物的興趣都是天生的,如果我們對一件事物有了一定的了解,就可以在日常生活中多觀察,發(fā)現和發(fā)掘出孩子對事物的興趣愛好,我們應該在這個過程中去培養(yǎng)孩子對事物的興趣,在平時的生活中去發(fā)現孩子的興趣點,鼓勵孩子去學習。
3、讓孩子自己制定規(guī)則
對于孩子自己制定的規(guī)則,我們可以讓他們自己去遵守,如果孩子不遵守,我們就要讓孩子自己去承擔這個后果,家長在這個過程中要讓孩子體會到完成規(guī)則的好處,并且堅持下去。
4、給予孩子足夠的愛和認可
對于孩子不遵守規(guī)則的行為,父母在及時糾正的情況下,要給予孩子一些鼓勵,讓孩子感受到父母的愛,讓孩子體會到生活中的樂趣,孩子也會慢慢地改掉亂扔東西的壞習慣。
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