孩子討厭學(xué)習(xí)厭煩做作業(yè)怎么辦
一個有一個有意思的現(xiàn)象:“孩子討厭做作業(yè),討厭上做作業(yè),上課不聽講,作業(yè)拿回家。”我當(dāng)然不會鼓勵他上課不聽講,而是問他:“老師怎么讓你不好好做作業(yè),你要是還,老師肯定不樂意,他是生病了,不是要搞這些,而是要用行動告訴家長:“你看,還是我的話,那你就好好上學(xué),不用等病好了再做作業(yè)吧!”
孩子欣然接受,寫作業(yè)有動力,我繼續(xù)問:“你有沒有生病,不是得病了,也不是要做作業(yè),那你想過沒有,如果真的病好了,是可以做作業(yè)的,還是只做自己喜歡的事情呢?”
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個步驟》的電子書
“對呀!”
孩子說是,那你就重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù),直到他把作業(yè)做完為止。
我又問他:“你愿意做還是不做?”
他說愿意做就不做了,即使做了也不對。
他自己意識到自己的問題并且愿意繼續(xù),就是很大的進步。
因為我們用了一種“立竿見影”的策略,讓孩子知道什么時間做,怎么做。
然后我們在給孩子布置任務(wù)后,讓孩子做,他就會更加容易接受。
而我們用的策略就是想盡辦法讓孩子做到自律。
但是,這真的很難。
有的家長會說,我們會盡力去做到最好,比如和孩子約定好了玩游戲的時間。
可是,當(dāng)我們給孩子規(guī)定了玩游戲的時間,他就開始“鍥而不舍”地苦苦哀求,和討價還價,力爭要延長時間。
結(jié)果是,每次都能玩好幾個小時。
而我們并沒有嚴(yán)格要求他玩游戲的時間,甚至任由他玩得太久。
這就導(dǎo)致了,孩子對游戲越來越上癮。
如果我們能讓孩子在玩游戲的過程中感受到快樂、滿足和成就感,孩子就會更愿意主動地玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
這些好玩的快樂、滿足的感受,都是孩子在學(xué)習(xí)中不可缺少的。
這就像是孩子為了游戲而學(xué)習(xí)一樣,因為玩游戲也能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更多學(xué)習(xí)成功的快樂。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中獲得了樂趣和成就感,內(nèi)心就會更加積極向上,學(xué)習(xí)的動機就會更強大。
第三,用興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多家長在孩子出現(xiàn)問題時,因為忙于工作,疏于對孩子的陪伴,覺得只是給孩子錢而已。
其實,最重要的,還是要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多時候,孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是不想學(xué)習(xí),而這時家長們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
孩子還小的時候,就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如制定學(xué)習(xí)計劃、寫作業(yè)的時間、固定學(xué)習(xí)時間。
比如:
按時完成作業(yè), 每天整理書包,整理書本,上學(xué)不遲到;
堅持運動, 能夠堅持30天以上;
去好朋友家玩,自己也要制定一個運動計劃,做到不熬夜、不沉迷、不玩游戲;
做人要有原則,學(xué)習(xí)要有底線。
孩子在父母的幫助下,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會了做一件事要堅持到底。
那么,孩子的學(xué)習(xí)成績能夠保持穩(wěn)定,就已經(jīng)說明孩子學(xué)習(xí)成績是否穩(wěn)定下來了。
我們作為家長應(yīng)該怎么做?
1、家長首先要調(diào)整自己的情緒
每次考試前,很多家長會給孩子施加壓力,說:“你要好好復(fù)習(xí),認(rèn)真!”
而孩子,因為年齡小,很多事情難以承擔(dān)后果。家長都希望孩子取得好成績,因此在孩子提出要求時,也會答應(yīng)他。
但這些都是為了讓孩子保持穩(wěn)定,保持穩(wěn)定。如果孩子沒達到家長的預(yù)期,家長也不要著急,畢竟孩子的學(xué)習(xí)成績并不是一下子就能看到的。
我們只要稍微平復(fù)一下自己的情緒,了解清楚現(xiàn)狀,接受孩子現(xiàn)在的現(xiàn)狀,就會發(fā)現(xiàn),原來孩子并不是我們想象的那樣差勁。
4、自己要做的事情自己做
小劉老師建議,作為父母要在教育孩子的時候就要學(xué)會適當(dāng)放手,讓孩子自己去做一些力所能及的事情,自己動手做事情。比如:孩子周末想和同學(xué)去外面玩,但是父母擔(dān)心孩子安全,所以,就給孩子準(zhǔn)備了一張小紙條,寫上了自己的感想和焦慮。孩子看到后,很高興,也很開心,自己動手做了一個小紙條,表達自己對媽媽的信任。我們也可以跟孩子寫一個小紙條,寫自己的一些祝福和擔(dān)心,這些祝福和擔(dān)心都是父母給予孩子的。我們給孩子寫下來的祝福,不僅僅是孩子寫出來的,更重要的是孩子對我們的祝福。
3、建立儀式感,及時對孩子的表現(xiàn)進行一個肯定,也可以和孩子做一個小小的約定,這個約定的內(nèi)容可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)不同而有所不同。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/55860.html
