孩子討厭學習厭煩做作業怎么辦
一個有一個有意思的現象:“孩子討厭做作業,討厭上做作業,上課不聽講,作業拿回家。”我當然不會鼓勵他上課不聽講,而是問他:“老師怎么讓你不好好做作業,你要是還,老師肯定不樂意,他是生病了,不是要搞這些,而是要用行動告訴家長:“你看,還是我的話,那你就好好上學,不用等病好了再做作業吧!”
孩子欣然接受,寫作業有動力,我繼續問:“你有沒有生病,不是得病了,也不是要做作業,那你想過沒有,如果真的病好了,是可以做作業的,還是只做自己喜歡的事情呢?”
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“對呀!”
孩子說是,那你就重復、重復、再重復,直到他把作業做完為止。
我又問他:“你愿意做還是不做?”
他說愿意做就不做了,即使做了也不對。
他自己意識到自己的問題并且愿意繼續,就是很大的進步。
因為我們用了一種“立竿見影”的策略,讓孩子知道什么時間做,怎么做。
然后我們在給孩子布置任務后,讓孩子做,他就會更加容易接受。
而我們用的策略就是想盡辦法讓孩子做到自律。
但是,這真的很難。
有的家長會說,我們會盡力去做到最好,比如和孩子約定好了玩游戲的時間。
可是,當我們給孩子規定了玩游戲的時間,他就開始“鍥而不舍”地苦苦哀求,和討價還價,力爭要延長時間。
結果是,每次都能玩好幾個小時。
而我們并沒有嚴格要求他玩游戲的時間,甚至任由他玩得太久。
這就導致了,孩子對游戲越來越上癮。
如果我們能讓孩子在玩游戲的過程中感受到快樂、滿足和成就感,孩子就會更愿意主動地玩網絡游戲。
這些好玩的快樂、滿足的感受,都是孩子在學習中不可缺少的。
這就像是孩子為了游戲而學習一樣,因為玩游戲也能夠激發孩子的學習興趣,從而獲得更多學習成功的快樂。
當孩子在學習中獲得了樂趣和成就感,內心就會更加積極向上,學習的動機就會更強大。
第三,用興趣培養孩子的學習習慣。
很多家長在孩子出現問題時,因為忙于工作,疏于對孩子的陪伴,覺得只是給孩子錢而已。
其實,最重要的,還是要幫孩子養成良好的學習習慣。
很多時候,孩子有了良好的學習習慣,就是不想學習,而這時家長們應該正確引導孩子,讓孩子愛上學習。
孩子還小的時候,就要幫助孩子養成良好的學習習慣,比如制定學習計劃、寫作業的時間、固定學習時間。
比如:
按時完成作業, 每天整理書包,整理書本,上學不遲到;
堅持運動, 能夠堅持30天以上;
去好朋友家玩,自己也要制定一個運動計劃,做到不熬夜、不沉迷、不玩游戲;
做人要有原則,學習要有底線。
孩子在父母的幫助下,養成了良好的學習習慣,學會了做一件事要堅持到底。
那么,孩子的學習成績能夠保持穩定,就已經說明孩子學習成績是否穩定下來了。
我們作為家長應該怎么做?
1、家長首先要調整自己的情緒
每次考試前,很多家長會給孩子施加壓力,說:“你要好好復習,認真!”
而孩子,因為年齡小,很多事情難以承擔后果。家長都希望孩子取得好成績,因此在孩子提出要求時,也會答應他。
但這些都是為了讓孩子保持穩定,保持穩定。如果孩子沒達到家長的預期,家長也不要著急,畢竟孩子的學習成績并不是一下子就能看到的。
我們只要稍微平復一下自己的情緒,了解清楚現狀,接受孩子現在的現狀,就會發現,原來孩子并不是我們想象的那樣差勁。
4、自己要做的事情自己做
小劉老師建議,作為父母要在教育孩子的時候就要學會適當放手,讓孩子自己去做一些力所能及的事情,自己動手做事情。比如:孩子周末想和同學去外面玩,但是父母擔心孩子安全,所以,就給孩子準備了一張小紙條,寫上了自己的感想和焦慮。孩子看到后,很高興,也很開心,自己動手做了一個小紙條,表達自己對媽媽的信任。我們也可以跟孩子寫一個小紙條,寫自己的一些祝福和擔心,這些祝福和擔心都是父母給予孩子的。我們給孩子寫下來的祝福,不僅僅是孩子寫出來的,更重要的是孩子對我們的祝福。
3、建立儀式感,及時對孩子的表現進行一個肯定,也可以和孩子做一個小小的約定,這個約定的內容可以根據孩子的表現不同而有所不同。
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