孩子厭學(xué)不愿意聽(tīng)課,不愿意聽(tīng)老師講課,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,這些現(xiàn)象普遍存在于中等偏上的學(xué)生身上。
鄰居的孩子明明是一個(gè)很好的孩子,平時(shí)學(xué)習(xí)也很努力,但是每次考試總是班級(jí)第一。但是最近卻出現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象,明明平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,考試成績(jī)卻總是上不去,明明自己也不知道到底是哪里出了問(wèn)題。明明父母花了很大的功夫,找了一個(gè)家教,但是還是學(xué)不好。明明也很努力地在學(xué)習(xí),可是成績(jī)就是上不去。明明自己也想過(guò)很多次了,可就是沒(méi)辦法提高成績(jī)。
明明自己也想過(guò)要努力學(xué)習(xí),可是一拿起課本就走神。明明自己也想改變一下,可是自己的成績(jī)就是上不去。明明自己也想要學(xué)習(xí)成績(jī)上的臺(tái)階,可是又沒(méi)有能力去改變自己的成績(jī)。想到這里,明明父母又開(kāi)始著急。
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其實(shí),明明也想努力學(xué)習(xí),可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),每次成績(jī)都差,明明自己也想改變自己,可是就是改變不了自己的成績(jī)。明明自己很努力,可是成績(jī)卻依然不理想。明明自己特別難過(guò),可是父母看不到,也不理解,甚至父母看不到,還繼續(xù)對(duì)孩子吼罵。孩子無(wú)法忍受,只能用沉默來(lái)對(duì)抗。
明明看到父母把自己鎖進(jìn)了房間里,不敢進(jìn)去,也不敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法。
面對(duì)父母的指責(zé),明明自己也知道哪里做錯(cuò)了,可是面對(duì)父母的指責(zé),孩子還是不說(shuō)話,沉默不語(yǔ)。
明明孩子成績(jī)很差,父母卻要求明明很努力,似乎是為了自己好。明明明明自己就是一個(gè)成績(jī)很好的孩子,明明自己每天都在進(jìn)步,可是父母總是說(shuō)他不行,是裝出來(lái)的。明明每天早上起得很早,可是父母總是在后面催促,導(dǎo)致明明每天都很晚睡。
在咨詢中,我們發(fā)現(xiàn),明明在家庭中壓抑的情緒,都在爆發(fā)了。
明明因?yàn)楦改戈P(guān)系不好,經(jīng)常被父母指責(zé),自己每天都很痛苦。父母對(duì)他高要求,高期待,所以拼命努力,來(lái)獲得父母的愛(ài),而不是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子。
而對(duì)于那些在家庭中找不到歸屬感和價(jià)值感的孩子,他們就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向自己的缺點(diǎn)和不足之處,
并且把注意力放在跟自己不一樣的地方。
他們會(huì)認(rèn)為,既然爸爸媽媽都不在意我,那我就可以不努力了,我就可以不學(xué)習(xí)了,進(jìn)而陷入糟糕的循環(huán)中。
這樣的孩子,長(zhǎng)大后,往往會(huì)面臨兩個(gè)極端:
要么特別優(yōu)秀,要么特別糟糕,要么特別糟糕。
可他們往往關(guān)注的是自己,而不是別人,總是關(guān)注著別人,一旦別人的行為被關(guān)注,就會(huì)產(chǎn)生一種嫉妒心理,并且用行動(dòng)來(lái)證明自己。
這兩種心態(tài),都是非常不可取的,這也是容易導(dǎo)致孩子走上厭學(xué)和逃避的另一個(gè)極端。
所以,我們要關(guān)注孩子的內(nèi)心,而不是盯著孩子的行為,更要關(guān)注孩子的內(nèi)心,幫助孩子逐步建立起良好的心態(tài)。
3.如何幫助孩子培養(yǎng)良好的心態(tài)呢?
那么,我們?cè)撊绾螏椭⒆优囵B(yǎng)良好的心態(tài)呢?
其實(shí),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要培養(yǎng)好的心態(tài)最重要,要讓孩子擁有良好的心態(tài)最重要。那么,父母具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么做呢?
1、父母要幫助孩子形成正確的心態(tài)
要想讓孩子擁有良好的心態(tài),首先父母要幫助孩子建立正確的心態(tài)。
父母要幫助孩子形成正確的心態(tài),首先要幫助孩子形成正確的心態(tài),讓孩子擁有良好的心態(tài),才能擁有良好的心態(tài),才能做一個(gè)內(nèi)心有愛(ài)的人。
2、父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí),父母要懂得放手,不要對(duì)孩子管控太嚴(yán)格,這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)而言,會(huì)變得更加叛逆,但與此同時(shí),父母也要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)自己做決定,只有獨(dú)立做出選擇,孩子才會(huì)意識(shí)到自身存在的重要性,從而產(chǎn)生積極的心態(tài)。
3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,使孩子變得更加有自信
父母鼓勵(lì)孩子的方式,就是對(duì)孩子自信心的一種肯定,可以說(shuō)任何人在遇到困難的時(shí)候,都希望自己可以更加努力的去完成,父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)也是孩子自信心的源泉,也可以說(shuō)孩子的自信心來(lái)自于父母的鼓勵(lì)。
但是,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)比口頭上的鼓勵(lì)要有用的多,父母的鼓勵(lì)不能過(guò)于盲目的打擊孩子,而是應(yīng)該要讓孩子們意識(shí)到,其實(shí)父母對(duì)他們的鼓勵(lì),就像是對(duì)他們自信心的一種培養(yǎng),能夠讓他們?cè)谝院蟮娜松幸哺幼孕拧?/p>
二、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確的鼓勵(lì)孩子?
1、 鼓勵(lì)孩子的努力
其實(shí),在日常生活中,我們很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,并不是鼓勵(lì)孩子的努力,而是不斷地打擊孩子的信心。有的時(shí)候,孩子明明已經(jīng)付出了很大的努力,但是,卻總是得到的永遠(yuǎn)都是否定的態(tài)度,這個(gè)時(shí)候,孩子很容易失去信心,而且很容易自暴自棄。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),打擊的話會(huì)讓孩子會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處,所以,作為家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,讓孩子找到自信心,慢慢地用更好的狀態(tài)去迎接考試。
2、 不要在孩子面前詆毀孩子
比如說(shuō),我經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么那么笨”“你怎么那么膽小”等等。
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