孩子上學(xué)厭學(xué),
到底是家長們太糾結(jié)于孩子上學(xué),還是孩子本身不愛學(xué)習(xí)?
其實(shí),厭學(xué)現(xiàn)象,家長們都知道是不對的,因?yàn)樗遣豢鞓返摹?/p>
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厭學(xué)是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式,是青少年為逃避學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的情緒,是中小學(xué)生不良情緒的源頭。
而抑郁癥則是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
學(xué)生厭學(xué)的原因
1.家庭環(huán)境差
父母感情不和,家庭氣氛壓抑,這類學(xué)生往往也會患上厭學(xué)癥。
2.適應(yīng)不良
有些學(xué)生家庭教育方式不當(dāng),或家長對孩子放任不管,或父母離異,孩子長期生活在壓抑的環(huán)境中,當(dāng)他需要情感支持來支撐自己時,情感缺失,就會把這種需求轉(zhuǎn)移到虛擬世界中,從而找到滿足感。
有的家庭對孩子管教過于嚴(yán)厲,有的家庭則對孩子放任自流,不聞不問。孩子平時生活在父母安排的世界中,久而久之缺乏獨(dú)立、自主性和責(zé)任感,從而導(dǎo)致了他們性格內(nèi)向、孤僻、自卑、懦弱。
3.家長的過度期望
有的家長由于自己的經(jīng)歷、認(rèn)識水平、人脈關(guān)系等原因,對孩子期望過高、要求過嚴(yán),不允許孩子有任何“違規(guī)”的表現(xiàn),對孩子過度保護(hù),不允許孩子犯錯誤,總是關(guān)注孩子的成績是否達(dá)到了全班第一,要求孩子一定要上名校。
這樣一來,孩子就只能從繁重的學(xué)業(yè)壓力中脫離出來,去尋找自由的天空。而變得越來越焦慮,越來越不愿意接受管教,不管在哪里都覺得自己不受重視。
4.母親過分嚴(yán)厲
《小歡喜》中的宋倩,她對孩子要求非常嚴(yán)格。
作為英子的媽媽,她認(rèn)為人無完人,把自己所有的希望都寄托在孩子身上,對孩子的要求永遠(yuǎn)都是100%,在孩子身上貼滿了各種各樣的標(biāo)簽。
因?yàn)楹⒆邮撬耐兴械南Ｍ?把她寄托在學(xué)習(xí)上,所以英子的每一次考試都只要進(jìn)了前三名。
因此,這對英子的學(xué)習(xí)成績一直是相當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
在這種高壓下,原本孩子也是想著如何努力考上北大,但是誰都沒能在第一時間就把所有的成績都提上去,就只能無奈的承受父母的責(zé)罵。
3、給孩子過大的壓力
有的家長,自己就是985名校畢業(yè),平時工作也比較忙,沒有時間陪孩子,孩子的學(xué)習(xí)壓力也大,這類家長就會把所有的期望全部壓在孩子的身上,但是,對于孩子來說,他們可能連自己最基本的自我實(shí)現(xiàn)能力都沒有,也就更別提什么希望了。
所以,這樣的家長對孩子的要求就會很高,在孩子學(xué)習(xí)的時候,只注重結(jié)果,只關(guān)心孩子的結(jié)果,不注重過程,導(dǎo)致孩子壓力很大。
4、錯誤的教育方式
有的家長,在教育孩子的時候,總是高高在上,對孩子說“不”,就像是對牛彈琴,一味的讓孩子聽從父母的要求,而孩子不喜歡父母的行為,就會認(rèn)為父母說的不對,孩子就會按照父母的想法去做,但是這樣一來,就會導(dǎo)致孩子會覺得父母對自己很不尊重,也會讓孩子認(rèn)為父母不愛自己。
所以,只有適當(dāng)?shù)?#8221;對癥下藥”,才能幫孩子解決根本問題,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長該怎么做?
1、讓孩子勞逸結(jié)合,學(xué)會休息
想讓孩子能夠更好的學(xué)習(xí),那么就要讓孩子勞逸結(jié)合,讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?讓孩子能夠在學(xué)習(xí)的過程中勞逸結(jié)合,這樣才能讓孩子能夠把心思放在學(xué)習(xí)上。
2、讓孩子懂得”勞逸結(jié)合”,去合理安排自己的時間
當(dāng)孩子沒有辦法去合理的規(guī)劃自己的時間的時候,那么就會在學(xué)習(xí)的過程中沒有辦法將自己的精力放到別的事情上,這樣只會讓孩子的注意力分散。
所以,家長要讓孩子懂得勞逸結(jié)合,這樣可以提升孩子的學(xué)習(xí)效率,讓孩子更好的投入到學(xué)習(xí)中。
3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子變得更有效率
對于孩子來說,很多時候都是需要家長的幫助的,所以家長一定要學(xué)會讓孩子去主動的學(xué)習(xí)。
而家長可以讓孩子自己去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣的話,不僅可以提升孩子的學(xué)習(xí)效率,還能讓孩子學(xué)習(xí)的時候變得更加有效率。
很多時候家長可以給孩子制定一些學(xué)習(xí)的計(jì)劃,然后在孩子完成之后,也要及時地給予孩子鼓勵,讓孩子懂得自己的不足之處。
這樣的話,在孩子的學(xué)習(xí)過程中,會感覺到非常的輕松,這樣的話孩子就會慢慢地提高自己的學(xué)習(xí)效率,就會變得更加的主動。
所以家長在教育孩子的時候,一定要做好孩子的榜樣,
這樣的話,對于孩子的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
其次,幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,家長也可以在一旁陪伴著孩子一起完成。這個時候,孩子就不會因?yàn)闊o聊而想要玩手機(jī),而是會逐漸地學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
其實(shí)對于孩子的這個問題,家長也可以在一旁督促孩子,給孩子制定一個學(xué)習(xí)的目標(biāo),這樣的話,孩子也可以養(yǎng)成一種自覺學(xué)習(xí)的行為。
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