小型孩子厭學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
7月22日,廣州日報記者將就某“厭學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”進(jìn)行采訪。
記者:
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學(xué)習(xí)氛圍很差,孩子能否成功復(fù)學(xué)?
張志華:
學(xué)習(xí)氛圍對孩子來說也很重要,比如,你告訴孩子,你的同學(xué)、老師,學(xué)習(xí)態(tài)度很差,很難能堅持學(xué)習(xí)。這對他來說是一個打擊,久而久之,他會覺得學(xué)習(xí)沒意思,更加不想去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的社會競爭壓力大,每個人都很焦慮,都在想著競爭。我這么努力的一個人,要怎么做,才能改變這種焦慮呢?
第一,培養(yǎng)孩子的自信,做孩子身后第一位的支柱。
孩子其實就是一塊天然的璞玉,不可能會全部吸收,但是大量的贊揚,贊美對孩子來說,確實是非常珍貴的。
比如孩子彈琴進(jìn)步了很多,但是,父母卻說:“看到你這次進(jìn)步了,我為你感到高興,因為這證明你掌握了更多的知識”。
而孩子的進(jìn)步和成就感,就是因為父母的認(rèn)可和鼓勵,這種“別人家的孩子”。
第二,帶著欣賞的眼光看待孩子。
這個階段,孩子對自我的認(rèn)識,非常清晰,潛意識中,希望得到別人的認(rèn)可和贊美。
所以,我們要抓住這個時期,給予孩子正面鼓勵和肯定,可以更多采用一些鼓勵的方法。比如,通過帶孩子參與到一些比賽之中,在競賽中,讓孩子看到自己在比賽中取得的成績,使他得到了認(rèn)同感和成就感。
第三個階段,孩子6歲以后,進(jìn)入青春期。
這時,孩子的內(nèi)心世界就像一個真正的“小人”,他開始覺得自己長大了,是個大人了,不再是孩子了,什么事情都想自己說了算,于是處處要參與。處處要參與,處處要表現(xiàn)得亮眼相待,不讓他人看出自己的不足。這也是孩子形成自我認(rèn)同感的關(guān)鍵時期。
所以,此時的孩子會在意追求獨立,“我是與眾不同的,請不要干涉”,處處要“突出個性”,處處要“站在同一高度”,這是他們從幼稚走向成熟的標(biāo)志。
這個階段的孩子最顯著的特征就是喜歡和家長對著干,
越是家長不讓做的事情,他們越要和家長相反。這是因為孩子的自我意識在發(fā)展,他們的自尊心開始占據(jù)上風(fēng),喜歡和父母“唱反調(diào)”,喜歡跟父母對著干。
雖然孩子的叛逆期并不僅僅是在青春期,其實在孩子的一生中都是教育關(guān)鍵期。
這個階段,家長要有充分的心理準(zhǔn)備,才能從容不迫地和孩子相處,幫助孩子更好地成長。
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