孩子討厭學游水怎么辦?今天是六一兒童節,今天是八一兒童節,明天又是八一兒童節。
在一般人的視野里,孩子是大人引領的,不可能讓孩子一個人去游泳。有些人在一分鐘內游的很爽,但如果看到外面泳池里,只能看著水里的小金魚從一條小池塘里跳出來,當孩子喜歡學游水,或是喜歡獨立上泳池時,就應該舍得放手讓孩子獨自玩耍。我們也需要培養孩子的自理能力,讓他們知道自己的事情自己做,這樣才能更好地培養孩子的獨立性。
李玫瑾教授是我國著名的犯罪心理學家、青少年心理問題研究專家。在一次關于家庭教育的講座中,李玫瑾教授談到了自己的育兒經歷,她說孩子現在上小學之后,她一直覺得自己的生活是這樣的,并沒有想過自己能給孩子帶來多大的成就。
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著名心理學家李玫瑾在女兒上初中的時候,為了激發孩子的學習興趣,李玫瑾鼓勵她和女兒一起參加學校組織的辯論大會,女兒也非常樂意地參加。可是在辯論大會上,曉曉見很多小朋友因為競選演講比賽都沒有獲獎,一時間沒有說話的聲音了,當她看到爸爸站在臺下對著女兒說的時候,她的內心十分的失落,這個時候她的父親又對女兒說:“如果你不讀書,那你以后的人生是這樣的。”
為了讓女兒變得更加鎮定自若,李玫瑾教授決定轉移女兒的注意力,然后和她說:“如果你以后有了這樣的想法,爸爸可以幫你找一個心理醫生,她可以跟你一樣的,只是你的事情沒有辦法幫你解決,我們可以制定一些規則,來幫助你避免這樣的情況的發生。”
其實李玫瑾教授就是利用了一個非常有效的心理游戲叫做“零和博弈”,當你的女兒跟你說“我不想上學了”的時候,這個時候你就可以選擇拿出我們之前聽說過的《道德經》中的一段話術,讓女兒知道,上學是你人生的第一件大事,如果你沒有這個事情,那么你的人生會一直被這個事情所累加。
當女兒聽進去了,她就會想:“如果我不想上學,你希望我怎么做呢?”
她把事情告訴你的時候,你要對她表示同情,表示理解,并且耐心的問她:“你為什么不想上學呢?”女兒說:“學校沒有好朋友。”你接著說:“那你打算怎么辦呢?”女兒說:“我想和好朋友好好相處。”
你就可以這樣說:“是啊,每個人都會有這樣的時候,不想上學也很正常。要不你一起想想,有沒有辦法能讓你不上學?”你來想想,有沒有辦法讓你不上學?”女兒抬起頭說:“沒辦法,但我很想上學啊。”
你就可以說:“那你覺得怎么才能讓媽媽和爸爸陪你一起去上學呢?”女兒說:“我想和他們一起玩沙子。”“那你想和他們一起去上學嗎?”“想啊,可是他們會把我當小老師,不會把我當小朋友。”女兒繼續說:“想。”
你看,這樣說法非常巧妙,孩子不再是原來那個不想上學的孩子了。這個方法很簡單,當你帶著孩子去上學,讓孩子去玩,而不是說不去上學,孩子就能瞬間轉變過來。當孩子重新對上學充滿期待的時候,就不會再出現厭學的問題了。
關鍵是,家長你要把孩子當成你的同事和朋友,你要跟孩子成為朋友,但是你不要成為他的父母,你要把你的想法和你的思想傳遞給孩子,你不能只是做一個會說話的媽媽。要做一個會說會尊重孩子的媽媽,你要成為孩子的朋友,你說的話,你說的話,孩子才會認真聽,才會聽話,才會用心去學習。
我們家長要把孩子當成朋友一樣去平等地對待,千萬不要把自己的意志強加給孩子,不然的話,我們的孩子會產生反抗心理,一旦產生了反抗心理,有可能會變成一種報復心理。
如果你能夠多給孩子一些尊重,減少一些控制欲,孩子就不會那么叛逆了。
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我們家長應該怎么做呢?
1. 給孩子做主
小孩子終究是要自己做的,所以我們在家中要給孩子自主權。
不要對孩子的事情大包大攬,不要什么都幫孩子做,讓孩子感覺自己的任務就是父母的事,那么這會讓孩子在潛意識里認為自己很“無能”,從而產生逆反心理。
父母要尊重孩子,給孩子決定權,孩子才會主動配合。
2. 信任孩子
“孩子,別怕你!”
相信很多家長都有過這樣的感受,孩子就是孩子,有時候讓他做什么,他說不想做,讓他做什么他又說不想做。
如果家長不相信孩子,他就會覺得孩子“這是在挑戰你”,那么也就更加不愿意去相信孩子。
其實,家長應該相信孩子的判斷能力,在孩子的成長過程中,父母應該相信孩子,用正確的眼光看待孩子,而不是總想著孩子做什么,去糾正孩子的錯誤。
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