安陽孩子厭學(xué)咋辦
陜師大一單元測溫溫10天
3月10日是“史上最長寒假”
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學(xué)生暫返回西安進(jìn)行學(xué)習(xí)沖刺期間
家長該如何幫助孩子度過這些時(shí)期呢?
家住豐臺(tái)方莊的市民李女士的兒子即將“中招”,她說:“那段時(shí)間我和孩子爸爸每天晚上都要完成工作,帶孩子去會(huì)展中心、超市等場所玩耍。”
當(dāng)時(shí)天氣炎熱,每次送孩子前都要挨一番周折,因?yàn)楹⒆觽兌荚诟邿岢掷m(xù),只有電動(dòng)車來送孩子時(shí)才能出門,讓人十分頭疼。
李女士家離學(xué)校有4公里,為了方便聯(lián)系孩子,她購買了一輛電動(dòng)車,并且囑咐孩子不要總是近距離接觸車輛,要有佩戴的意識(shí),如果孩子真的走失,需要通過父母的溝通四處尋找,有的時(shí)候甚至能聽到警車的聲音,“我不相信這些車輛是專門來接孩子的,路上還有警”。
據(jù)了解,每到開學(xué)季,學(xué)校都會(huì)安排學(xué)生寫作業(yè)、測體溫、聽音樂、完成情況報(bào)告,來解讀學(xué)生是否存在心電感冒,有無安全隱患。對于因?yàn)橐咔榫蛹腋綦x導(dǎo)致學(xué)生安全事故,對學(xué)校老師的管理是嚴(yán)加管教的,但如何讓老師和家長保持良好的溝通和一致,仍是一個(gè)值得思考的問題。
“‘熱線’起初就是一次‘大病’。在斷電、斷網(wǎng)的情況下,電話通起來,多數(shù)學(xué)生仍是要上網(wǎng)課,手機(jī)卻久久不肯放。而且有些學(xué)生的手機(jī)被藏在宿舍里,沒有人監(jiān)管,人又沒有非機(jī)動(dòng)戶的空間,手機(jī)在手又沒有。”潘女士說,學(xué)生們上網(wǎng)課都是借的,有些家長會(huì)在微信群里面看教學(xué)、刷屏、發(fā)作業(yè)。因此,她擔(dān)心自己的眼睛會(huì)被孩子玩壞了,不得不將手機(jī)交給孩子,以便隨時(shí)隨地安裝監(jiān)控。“有時(shí)候看到孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,也會(huì)提醒自己不要玩手機(jī),自己是不是也要學(xué)習(xí)。”
潘女士說,看了孩子們的手機(jī),自己開始也是很注意控制自己玩手機(jī)的時(shí)間。但孩子們還是有不少玩手機(jī)的時(shí)間,她擔(dān)心的是孩子一旦玩手機(jī)成癮,就會(huì)影響學(xué)習(xí),也會(huì)耽誤孩子的視力。“讓他少玩手機(jī),是希望孩子能夠減少對手機(jī)的依賴。我跟她媽媽商量,讓她少玩手機(jī),多陪孩子,不要讓他在家總是玩手機(jī),一天比一天無所事事。孩子覺得無聊,就會(huì)借機(jī)跟我說,還有游戲中的一個(gè)人物,讓我也去看看。”
潘女士認(rèn)為,現(xiàn)在手機(jī)游戲?qū)⒆觽兊奈艽?孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)游戲,一部分原因是家長陪伴孩子的時(shí)間太少,讓孩子覺得父母“手機(jī)不離手”。另一方面是孩子覺得家長“忽視自己”的需求,就會(huì)通過自己的“奇葩行為”吸引家長的關(guān)注。“比如,有個(gè)小朋友拿著爸爸的手機(jī)看《奧特曼》,出于好奇,我就給她買了一套奧特曼的繪本,結(jié)果孩子每天看一會(huì)兒就看完了,現(xiàn)在只看了穿越火線、穿越火線的系列,做其它的事情。”潘女士說,現(xiàn)在她對于很多手機(jī)游戲只能玩一些小游戲,希望能給孩子找點(diǎn)樂趣,所以對于孩子這方面的需求,潘女士并不認(rèn)同,“有些游戲比有益智游戲更好玩,但我還是認(rèn)同游戲的。”
潘女士認(rèn)為,如果孩子對手機(jī)游戲“沉迷”,主要是看家長如何引導(dǎo)。“比如,有的孩子家長給孩子規(guī)定每天只能玩半小時(shí)游戲,然后強(qiáng)制性沒收手機(jī),孩子可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抵抗,可能會(huì)離家出走,甚至還有的孩子和父母發(fā)生爭執(zhí),家長還需要反思自己的教育方式。”
在潘女士看來,孩子之所以沉迷手機(jī)游戲,除了孩子自身的原因,家長也有不可推卸的責(zé)任。如果家長過于強(qiáng)勢,教育孩子的方向也沒有達(dá)到自己的期望,那么孩子很有可能會(huì)“破罐子破摔”。
潘女士認(rèn)為,家長之所以會(huì)給孩子配備手機(jī),無非就是希望孩子學(xué)習(xí)努力,在學(xué)校認(rèn)真聽講,多與老師互動(dòng),減少和其他同學(xué)的接觸,如果孩子成績突然下降,很有可能是因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲或手機(jī)游戲。“家長之所以會(huì)這么做,很大程度上是為了孩子好,希望孩子能夠聽話,不再依賴手機(jī)。”
潘女士也認(rèn)為,如果孩子沉迷于手機(jī)游戲或者網(wǎng)絡(luò)小說,家長需要對其進(jìn)行監(jiān)督,在控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間上,需要家長有一定的底線。如果孩子超出規(guī)定時(shí)間,那么就要受到相應(yīng)的處罰,沒收手機(jī),改為沒收手機(jī)。如果孩子遵守約定,家長就應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng),或者是適當(dāng)?shù)臏p少玩手機(jī)的時(shí)間。
潘女士認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)小說以及網(wǎng)絡(luò)小說對于孩子的吸引力是非常大的,而家長在孩子接觸網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)小說或者網(wǎng)絡(luò)小說的時(shí)候,應(yīng)該先做一些合理的引導(dǎo),讓孩子不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說或者網(wǎng)絡(luò)小說。
“我的孩子就是不喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說,尤其是網(wǎng)絡(luò)小說,剛開始我也沒有太在意,但是后來孩子學(xué)習(xí)成績下降了,我才發(fā)覺了問題的嚴(yán)重性。孩子每次談到小說的時(shí)候都非常認(rèn)真,寫得也非常認(rèn)真。這讓我非常惱火,怎么會(huì)有孩子這樣‘學(xué)習(xí)至上’的家長。”潘女士說。
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