珠海孩子逃學厭學
黃老師告訴我們,她在今年暑假就有了苗頭:剛開始,孩子說老師上課講的時候他是很不樂意聽的,就是在課堂上他不聽講,故意頂撞老師,和老師作對,而且當看到課本內(nèi)容時,經(jīng)常會偷偷的瞄一眼,然后就會拿開課本,開始抄。我當時認為孩子這樣的行為,就是不尊重老師的表現(xiàn)。
而當時的我并沒有過多的在意,只是覺得這很正常,這并沒有什么大不了的,沒有什么大不了的。等到孩子放學回家后,我也沒有過多的干涉孩子的學習,我會說你自己安排好自己的學習和生活,自己的事情自己做,我相信孩子會安排好自己的學習,當我想到這一點,我的心情是輕松的。
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事實上我的心也是輕松的,可是我的孩子卻在我的逼迫下成績變得很差。這難道是因為她害怕自己會成為下一個“笨孩子”嗎?我想不明白這個問題,如果孩子考砸了,我會怎么做我不關心的?也會一直罵她,斥責她。孩子除了學習沒有別的壓力,怎么會快樂?
難道是因為她害怕成績差,她害怕將來考不上好大學,找不到好工作嗎?
我忽然明白了一個問題,在孩子的成績不好時,我會給她壓力嗎?我會安慰她嗎?我也不會。
這就在于我們,許多的家長給孩子施加了無形的壓力。其實不是孩子不夠努力,而是我們自己太焦慮,我們太注重成績。我們都希望孩子有美好的未來,但是我們卻忘了,如果我們能夠用美好的心態(tài)來對待孩子,我們就會發(fā)現(xiàn),孩子的成長也許就是另外一番天地。
你的焦慮是來自于孩子,而不是孩子的成績。我們需要保持一個平常心,要從生活的細節(jié)入手,只有這樣,我們才能走進孩子的內(nèi)心,才能正確的引導孩子。如果我們只知道學習,不知道培養(yǎng)孩子真正的能力,那將永遠都是失敗。
作者:羅納德,一個熱衷心理學的作家,頭條號作者。
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