巴南孩子厭學(xué)糾正有哪些辦法?
孩子厭學(xué)的矯正方式
巴南區(qū)的一位媽媽向我哭訴,她兒子上小學(xué)三年級(jí),曾經(jīng)的優(yōu)秀如同神童,成績(jī)名列前茅,現(xiàn)在卻常常倒數(shù)。巴南區(qū)的老師跟她說(shuō),孩子不愿意去上學(xué),她一著急就打孩子,三天不打上房揭瓦,現(xiàn)在她才知道,原來(lái)她每次都要這樣做,每次都?xì)獾么蚝⒆訋紫?時(shí)間一長(zhǎng),孩子真的就開(kāi)始厭學(xué)了。
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孩子厭學(xué),大多和父母有關(guān)
家長(zhǎng)為了孩子好,費(fèi)盡心思,不斷催促孩子學(xué)習(xí),恨不得替孩子背上沉重的書(shū)包。孩子每天都活在父母的“愛(ài)”里,壓力山大。
心理學(xué)家榮格說(shuō),你的潛意識(shí)里,其實(shí)是在拒絕你父母的要求,當(dāng)你的潛意識(shí)被拒絕的時(shí)候,潛意識(shí)就會(huì)把你拒之門(mén)外,不允許你的任何“好”。
所以我們要先了解自己的潛意識(shí),懂得孩子的行為和你的潛意識(shí),掌握他的一些行為和潛意識(shí),才能更好地養(yǎng)育孩子。
下面這幾種做法,或許可以幫助你更好的養(yǎng)育孩子:
1. 先照顧好自己的情緒,再去幫助孩子。
沒(méi)有人的一生都需要被照顧,照顧好自己的情緒,是每個(gè)人都需要的。
但有些父母的回應(yīng),就像是“老好人”一般,看似照顧好了孩子,卻給孩子添麻煩。
“你別給我添亂,我不需要你這么多的麻煩。”
“你就知道吃穿,我有那么多的錢(qián),有那么多的權(quán)利?！?/p>
“我不管怎么怎么樣,你都要給我錢(qián)?！?/p>
“你要這樣,我就不讀書(shū)了?！?/p>
這位媽媽的做法,看似是給了孩子更多的自由,其實(shí)卻毀了孩子的未來(lái)。
有心理學(xué)專家曾說(shuō):
過(guò)度讓孩子接觸電子產(chǎn)品,對(duì)孩子個(gè)性的形成和發(fā)展大有損害,孩子會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、暴躁、冷漠、自閉、人格分裂,甚至暴力行為。
如果不加以限制,我們辛苦養(yǎng)育的孩子,極易被手機(jī)狠狠吞噬。
一次家庭聚會(huì),兩個(gè)男孩讓我感觸頗多。
一個(gè)男孩讓我感觸良多。
他說(shuō):
手機(jī)就像個(gè)孩子。
他很安靜,一個(gè)人玩手機(jī),你說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
但我可以控制自己,不被手機(jī)控制。
我們有段時(shí)間因?yàn)槭謾C(jī),家里爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。
他贏了,我高興;他輸了,我不高興。
家里戰(zhàn)爭(zhēng),他抓狂,我更煩躁。
他拿著手機(jī),一聲不吭地走進(jìn)了自己的房間,“砰”地一聲關(guān)上門(mén),再?zèng)]出來(lái)過(guò)。
2
爸媽發(fā)現(xiàn),自從我給他買(mǎi)了手機(jī)后,課后作業(yè)也不寫(xiě)了,他還經(jīng)常撒謊,跟老師請(qǐng)假,說(shuō)他在課堂上睡覺(jué)。
我曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò),如果你早點(diǎn)睡,也許你就不會(huì)沉迷手機(jī)了。
我也試過(guò)跟他約法三章,讓他寫(xiě)完作業(yè)可以玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)。
但他偏偏不聽(tīng),我讓他趕緊寫(xiě)作業(yè),他卻玩著玩著就把手機(jī)拿出來(lái)放在了一邊。
老師告訴我,孩子上課經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力不集中,把手機(jī)放在旁邊,對(duì)手機(jī)上的游戲特別感興趣。
幾次之后,我提醒他,但他根本不聽(tīng),我只好向班主任老師請(qǐng)教,希望老師能夠按照我的方法來(lái)改變孩子。
我跟老師一起探討了孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因,并告訴老師,只要我們改變對(duì)手機(jī)的管理,孩子就會(huì)改變的。
老師給我講了一個(gè)故事:
他在外打工,平時(shí)工作很忙,很少回家,所以,平時(shí)就只有晚上8點(diǎn)才回家。
看到兒子沉迷于手機(jī),不僅成績(jī)下降,還抽煙、曠課、頂撞老師,讓父母頭疼不已。
但是從初二下學(xué)期,兒子的成績(jī)卻直線下降,連老師都在班里投訴他,說(shuō)他上課打瞌睡。
老師還在班里點(diǎn)名批評(píng)他,讓他在全班同學(xué)面前丟臉。
兒子越來(lái)越叛逆,上課睡覺(jué),學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。
老師在上面講課,他在下面睡覺(jué);老師不講課,兒子也不學(xué)習(xí),天天就想著玩手機(jī)。
老師說(shuō),兒子既然躲在學(xué)校,就想辦法讓兒子在學(xué)校呆著。
于是,老師跟兒子談話,跟兒子談話,希望兒子能夠安心在校學(xué)習(xí)。
老師也說(shuō),兒子這幾天在家里根本就沒(méi)什么作業(yè),倒是找了一個(gè)讓自己省事的理由,不讓他在課堂上睡覺(jué)。
老師又說(shuō),現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻,不穩(wěn)不倒是最好的機(jī)會(huì)。
于是,兒子放下手機(jī),認(rèn)真聽(tīng)課。
04
下午,兒子剛睡醒,我就聽(tīng)到了老師在群里的表?yè)P(yáng),原來(lái)是兒子跟我說(shuō)的。
今天早上兒子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們就約定好,先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
晚上回來(lái),兒子說(shuō)做完作業(yè),我們會(huì)一家三口一起吃飯,然后睡前聊聊今天的見(jiàn)聞。
我才知道,兒子已經(jīng)很努力了。
他不是不想讀書(shū),而是他已經(jīng)在強(qiáng)迫自己背書(shū)了。
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