一年級(jí)的孩子厭學(xué)還有救么?
這幾年,因?yàn)橐咔榈仍?在網(wǎng)上刷到這樣一條視頻:
一個(gè)二年級(jí)的孩子,因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè),不愿意寫作業(yè),沒(méi)寫完就不想上學(xué),媽媽說(shuō)不上學(xué)就不寫作業(yè),上學(xué)了還不寫作業(yè)。
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然后媽媽親自給孩子請(qǐng)假,帶他去了5個(gè)地方,看了2個(gè)小時(shí)的眼科醫(yī)生,給孩子做了3個(gè)療程的眼保健操,也還是沒(méi)見效,孩子依舊不愿意上學(xué)。
媽媽就想了一個(gè)辦法,帶孩子去了北京的眼科醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)孩子進(jìn)行了檢查,孩子被診斷為近視,媽媽當(dāng)時(shí)非常震驚。
但是她沒(méi)有放棄,并沒(méi)有責(zé)怪孩子,而是帶孩子去了醫(yī)院,結(jié)果醫(yī)生就問(wèn)孩子,現(xiàn)在近視了嗎?她還是不相信,醫(yī)生說(shuō),已經(jīng)近視了,這要不戴眼鏡吧!
孩子一聽,馬上哭了,但是媽媽并沒(méi)有放棄,她依然給孩子上網(wǎng)課,并且親自帶著孩子去做檢查。
孩子檢查完之后,她還是沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,甚至還有的還覺(jué)得孩子就是不想學(xué)習(xí),自己不是在陪著孩子就是在陪著孩子一起看手機(jī)。
孩子跟媽媽說(shuō),自己有點(diǎn)累了,想要休息,但是媽媽的說(shuō)法卻讓孩子十分的反感,她還反駁道,自己明明可以工作,而且已經(jīng)休完產(chǎn)假了,休完產(chǎn)假回來(lái)繼續(xù)上班呢!
一番話說(shuō)完,孩子竟然憤怒地和媽媽吵了起來(lái),然后直接把自己關(guān)在房間里。
并且在門口貼上了一張便條,寫著:
媽媽我要好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲覑?ài)你,我會(huì)一直陪伴著你。
當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,我會(huì)蹲下來(lái),看著孩子,接納他,讓他的情緒得到舒緩和釋放。
當(dāng)孩子和媽媽看見自己因?yàn)楹⒆幼龀隽艘恍╁e(cuò)誤行為而生氣時(shí),不妨將自己變成孩子的“情緒容器”,接住,也要孩子允許,給孩子有情緒流動(dòng)的空間。
時(shí)間流逝,當(dāng)媽媽的容器可以愈合時(shí),孩子的情緒就會(huì)恢復(fù)平靜,也會(huì)在媽媽的情緒中更加積極地做出改變。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的尊重、鼓勵(lì)和耐心,也需要父母更加科學(xué)地引導(dǎo)。
千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大過(guò)程中的不聽話而過(guò)度地玩手機(jī),有時(shí)候手機(jī)就像一個(gè)“玩具”,有時(shí)候可以當(dāng)成孩子的“玩具”。
所以請(qǐng)放下手機(jī),讓孩子認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待與玩手機(jī)游戲的關(guān)系。
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