寒假了，很多家長都在求助：孩子的學習成績不穩定怎么辦？
當然，我們在地面可以進行心理發展評估，結合撫養方式的分析，針對不同的孩子制定不同學習訓練方案。
在網絡如何籠統的說這個話題呢？我們可以集中歸納一下原因和對策，這里向大家推薦閱讀。
通過對很多孩子的學習成績、教養方式、孩子自身成長狀態的分析評估，我們看到，孩子成績不穩定的原因，大概有以下兩個：
第一個原因就是，孩子的信心不足
造成信心不足的緣由其實是有好幾個的。
a有一些孩子本身就內向膽怯，他們的氣質類型影響了他們的信心發展。
b有一些孩子們是因為被家長打擊壓制的太多，不知道自己能夠做到。
c還有一些孩子就是因為自身的感統失調造成的信心不足，我們平常所說的專注力不好，粗心等等，這樣的孩子成績也會表現的不穩定。
第二個原因就是孩子知識點掌握的不全面
這個原因可能跟知識點有關，也可能是跟題目類型有關系的。
a當孩子們對于章節的知識點掌握得不夠全面的時候，他們就會出現大考和小測的成績表現不一致的現象。有可能小測成績不錯的，大考的時候出現成績集中下滑的現象；也有可能平時小測成績不是很好，結果大考反而能夠考出一個好成績，這說明孩子的知識點，是經歷了從小測到大考的一個完善過程。
b題目類型就更好理解了，孩子們的一張試卷上面有很多不同的題型，語文和數學、英語都有很多題型的，比如填空、選擇、判斷、應用題、計算、閱讀分析、作文等等。
語文也好，數學也好，孩子能夠見到更多題型，他們的認知就能夠涵蓋卷面題型的內容，做題的時候就不會太慌張，可是沒見過就會直接影響孩子的學習成績。所以常見題型需要讓孩子，了解并掌握的。
成績不穩定的原因我們找出來了，那么究竟，說孩子成績不穩定，家長到底該怎么辦呢？那我們就對應上面兩個原因來說一下對策。
第1點對策就是正向回應孩子的需求
家長要學會正向的回應孩子需求，在孩子向你提出請求的時候，你要認真把他的話當成一回事兒，如果你覺得不知道該怎么做，那么你就需要跟孩子討論，討論清晰，幫助孩子把他想要做的這件事情，背后的原因分析透徹，看看究竟是不是一定要通過這種方式來滿足這個需求。
第2點對策就是鼓勵孩子更多用語言表達情緒
情緒狀態也是影響孩子身心發展的，如果孩子有情緒堵在心里不能說出來，積攢在身體里面，要么會通過問題行為來呈現，要么就會通過對內的攻擊，也就是生病，來呈現他們的情緒。也會導致孩子的成績忽高忽低。
所以家長一定要注意觀察孩子的情緒，關注孩子的情緒狀態，鼓勵孩子更多的用語言去表達他們的情緒。
第3點對策就是對孩子的成績進行恰當的分析和肯定
當我們看到一個孩子的成績的時候，我們同時表現出來的態度對孩子的影響很大。
而很多家長奉行不訓孩子就長不大的理念，看到孩子成績好也不會去表揚。這種方式就會放大孩子的焦慮。事實上孩子自己也很焦慮他的成績，如果家長再傳遞出更多焦慮，那么孩子的狀態就會更糟，還有可能會厭學。
所以，家長經常用的語言進行恰當的分析和及時的肯定，會對孩子鞏固這個好成績有很大幫助，他的成績也就會更少的忽高忽低了。
第4個對策是客觀的看待成績
家長在面對孩子學習成績的時候，往往會拿出家長的權威來面對孩子，這樣不公平。同時，孩子會感覺家長的權威會對自己辛苦學習有不理解和貶低的方式。
家長朋友們一定要客觀的看待成績，幫助孩子理性分析，恰當的去分析試卷，我們才能真正的幫助到孩子。
第5個對策就是幫助孩子建立信心
當孩子成績考得還不錯的時候，家長就要及時和孩子討論，這個好成績是怎么得來的？他做了什么，會有這個好成績？
引導孩子看到他是能夠考好的，自己有這個能力，當孩子的自我效能感發揮出來，他們的信心就會更足了，成績就會穩定下來，不會忽高忽低了。
第6個對策就是彌補不足
在幫孩子分析試卷的時候，發現孩子缺失的重點內容以及題型范圍，有針對性的進行補課，把遺漏的知識點和題型補上，讓這個孩子的知識更全面，提高應考的能力，他的成績，也就會穩定一些。
家長看到孩子成績忽高忽低時，一定要耐心一點，先找原因，再有針對性的幫助孩子提升學習能力和知識掌握程度。
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