株洲孩子厭學原因
株洲的孩子厭學是家長最為關注的問題,因為各種原因讓許多家長焦頭爛額,各種怨言層出不窮。我們來看看老師有沒有對此的建議。
一、厭學表現
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厭學癥是指學生對學習產生厭倦,不喜歡讀書,上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學,主要表現在思想上的抵觸。
二、厭學的類型
1、從思想上抵觸學習,不愿意學習
他們在思想上抵觸學習,行動上是不接受、不想學習。這類學生往往會在受到挫折或是新的打擊后,產生厭學的情緒。
他們會感覺到極度沮喪和無助,覺得自己無論怎么努力都無法達到父母的期望,從而產生厭學的情緒。
2、對學習有抵觸
由于學習上的困難,學生時常受到老師和家長的批評、指責,逐漸地被擊垮,產生厭學情緒。
3、意志力薄弱
有些孩子意志力薄弱,受挫能力較弱,面對困難容易選擇逃避。
當他們面對學習上的困難時,往往選擇了放棄,沉浸在學習的痛苦中。在應試教育下,孩子的學習壓力越來越大,孩子的心理壓力越來越大,慢慢就會對學習產生厭煩情緒,成績下降,自信心喪失。
4、行為習慣上的懶散
很多孩子不愿意學習,沒有良好的學習習慣,懶散習慣成性,不重視平時的學習,希望取得好成績。孩子意志力薄弱,不懂得提前預習和復習,上課不專心聽講,課后作業也不認真完成,與老師沒有積極的互動。時間長了,學生就會產生厭學心理,只顧著玩耍,從而導致成績下滑。
5、學習態度不端正
學生的學習態度不端正,有的學生不認真聽課,經常跟不上老師的節奏,看似學習成績很好,但成績一塌糊涂,認為學不好就是自己笨,一種情況下,會主動的去學習,但成績卻總是上不去,不知道為什么學,也不知道為什么學,學不明白為什么而學。
6、迷茫
學習動機的主要表現為社會學習動機,認為學習是為了自己的將來,為了以后將來能為自己、為國家做貢獻,自己應該學習的東西,比如:很多學生上了一天的課,他們的腦袋里還要記一些東西,想去還是去不了,心里感到非常的迷茫。
由于學習的目的性不明確,有的學生基礎不牢固,對于要學的東西也沒有興趣,不知道為什么要學,所以才會厭學。
7、經常有心理疾病的學生
因為一些原因,學生不能正常的上學,甚至出現了厭學的情況,很多家長是不愿意接受,不愿意接受的,他們覺得孩子是孩子自己的拖累,甚至有的家長會說,我都是為了他們好,他們不理解,我為什么要去逼他呢?其實,他們是不愿意接受孩子得了抑郁癥,但是他們卻不知所措,不知道怎么辦,才會把孩子逼到抑郁癥的漩渦中。
8、孩子的問題是父母問題的映射
很多父母將孩子不好的習慣怪罪到學校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——包括管理自己的學習、生活習慣,都是靠父母來培養的。
9、孩子不按時完成作業,經常說謊。
10、孩子在游戲中不斷的充值。
11、孩子不睡覺,在課堂上睡覺。
12、孩子不起床,不按時吃飯。
13、孩子不愿意整理玩具,在家里亂扔東西。
14、孩子不愿意與小朋友分享自己的玩具。
15、孩子常常無緣無故的哭泣。
16、孩子常常因為玩手機、看電視而不上學。
17、孩子常常把自己關在房間里,或者經常出去玩不肯吃飯。
18、孩子常常因為玩手機而不吃不喝。
19、孩子經常不做作業,不參加考試。
20、孩子經常因玩游戲而夜不歸宿。
21、孩子經常曠課、遲到,不參加考試。
22、孩子經常說謊,不參加考試。
23、孩子經常離家出走,不遵守紀律。
24、孩子經常在社會上和陌生人爭執,不遵守紀律。
25、孩子經常曠課、遲到、無故離校。
26、孩子經常打架。
27、孩子經常遲到,不參加考試。
28、孩子經常不去上學。
29、孩子經常遲到,不參加考試。
30、孩子經常在校外游蕩,不參加考試。
31、孩子經常把自己關在房間里,不與人交往。
32、孩子經常曠課、遲到早退,不參加考試。
33、孩子經常說謊。
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