江蘇男孩子厭學(xué)在線咨詢(xún)
17歲厭學(xué),想休學(xué),在家學(xué)電腦編程,沒(méi)學(xué)不會(huì),但因?yàn)榫W(wǎng)課太悶,不想上,家人不讓玩電腦游戲,學(xué)校也不讓去,就想一個(gè)人躲在房間里哭,后來(lái)迷上了QQ,開(kāi)始各種小事情,和網(wǎng)友聊天,發(fā)展成了自殘行為。
你說(shuō),這個(gè)孩子該怎么辦?
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我不知道“該怎么辦”,也不知道“應(yīng)該怎么辦”。
我不知道“該怎么辦”,我只知道我自己的想法,可是沒(méi)有人來(lái)給我做答案。
我只能跟這個(gè)孩子說(shuō):“謝謝你,你愿意跟媽媽說(shuō)真話,并且和媽媽分享一下你遇到了什么事情。”
“媽媽,你看,我的煩惱是什么?”
“我還是覺(jué)得煩心事比較多,你可不可以幫我想想辦法,我覺(jué)得可以怎么樣?”
“可以試著,把你的煩惱跟我說(shuō)一下,好嗎?”
朋友聽(tīng)了以后,就笑了,她告訴孩子:“你只要跟我說(shuō)你遇到的難題就可以了,你說(shuō)我應(yīng)該怎么樣就可以了呢?你自己做決定吧,你想怎樣就怎樣!”
就這樣,朋友的女兒沒(méi)有難受到不舒服的地步,反而對(duì)她的情緒慢慢恢復(fù)了穩(wěn)定了。
結(jié)局往往就是孩子通過(guò)傾訴緩解了自己的情緒,解決了自己的困惑。
如果這個(gè)時(shí)候,父母還是簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子:“有什么好難受的,你看你就是矯情,沒(méi)用!”
那么孩子只會(huì)更加覺(jué)得你不理解他,親子之間的代溝就會(huì)越來(lái)越深。
這種溝通也會(huì)越來(lái)越難相處。
心理學(xué)上有個(gè)“超限效應(yīng)
”:
指的是剌激越多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
也就是說(shuō),當(dāng)家長(zhǎng)多次對(duì)孩子說(shuō)教,孩子仍是聽(tīng)不進(jìn)去的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)不耐煩或逆反心理,你讓我不干,我偏不干。
心理學(xué)家塞里格曼
曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只狗關(guān)進(jìn)裝有電擊裝置
的籠子里,當(dāng)中一個(gè)籠子的門(mén)鈴響起時(shí),就可以把籠子里的狗嚇得瑟瑟發(fā)抖,多次實(shí)驗(yàn)后,蜂音器一響,籠子里的狗就開(kāi)始躁動(dòng),不給電擊,狗就不需要忍受電擊,一直驚恐地顫抖直到電擊結(jié)束。
后來(lái)實(shí)驗(yàn)者把門(mén)打開(kāi),此時(shí)蜂音器響起,原來(lái)籠子里的狗已經(jīng)哀求無(wú)比,倒在地上呻吟和顫抖。
實(shí)驗(yàn)者不明白這究竟是為什么呢?為什么有些孩子在面對(duì)挫折和困難時(shí),會(huì)像彈簧一樣喪失理智,自暴自棄?
因?yàn)樵谒磥?lái),彈簧被摔之前的無(wú)助和恐慌感就像是溫水煮青蛙,他經(jīng)歷了巨大的痛苦和無(wú)助之后,才想要努力掙脫,但是,這種無(wú)力感在孩子的內(nèi)心中已經(jīng)被摧毀了,孩子對(duì)自我的掌控欲很弱,他只能無(wú)條件服從。
所以,父母對(duì)于孩子的過(guò)度保護(hù)和干涉,會(huì)讓孩子的感覺(jué)不能被自己支配,很容易把自己的焦慮投射到了孩子身上,導(dǎo)致孩子變得更加焦慮。
2、過(guò)度保護(hù),無(wú)法獨(dú)立
有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己的孩子在與自己相處時(shí)沒(méi)有辦法處理自己的焦慮情緒,還有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的承受能力不夠強(qiáng),總是忍不住對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。
但是,這兩種情況都不是孩子在撒謊,而是他的身心健康受到了傷害,沒(méi)有得到父母的理解和支持,長(zhǎng)期以來(lái)的壓抑和壓力,讓孩子無(wú)法擺脫由此產(chǎn)生的焦慮感和負(fù)面情緒,久而久之,孩子很容易將這些焦慮和負(fù)面情緒通過(guò)自我發(fā)泄口角
的方式表現(xiàn)出來(lái)。
3、孩子被騙,家長(zhǎng)輕視,無(wú)法溝通
現(xiàn)在的父母都很注重孩子的學(xué)習(xí),更注重學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了與孩子的交流,只知道逢年過(guò)節(jié)的帶孩子走親戚。
有的孩子過(guò)年過(guò)節(jié)不想回家,因?yàn)橛X(jué)得家里親戚不好意思,就隨便說(shuō)了一句:“我們家的房子小了,有房子住,有房子住,就不要送了。”這樣的情況下,孩子沒(méi)日沒(méi)夜的玩,漸漸地就失去了和家長(zhǎng)的溝通。
4、父母本該懂得教育孩子的正確方法
還有一種情況,孩子想要引起父母注意,卻不知道怎么開(kāi)口說(shuō)話,父母就會(huì)把這種情況告訴孩子。比如孩子想要讓爸爸陪他玩游戲,可是爸爸并沒(méi)有陪玩,而是直接告訴孩子:“你自己玩吧,別煩了。”
這樣的做法,會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感,從而引起孩子的叛逆。正確的做法,應(yīng)該是用轉(zhuǎn)移注意力的方式,比如,邊吃邊聊一些有趣的話題,或者去公園散散步、打打球、跳跳跳繩等,來(lái)讓孩子放松下來(lái)。
但一定要注意,在做這些事情時(shí),一定要先簡(jiǎn)單描述孩子做了什么,說(shuō)出具體的行為,或者跟孩子互動(dòng),比如說(shuō)“寶貝,咱們一起去樓下散步吧,咱們可以選一個(gè)喜歡做的事情,然后我們一起去公園玩,好嗎?”
如果孩子說(shuō)“不”,咱們就可以告訴他,“我們一起去公園玩好嗎?”
“好”,可以回答他,“我們是跟著大自然去動(dòng)物園,去看這個(gè)有意思的動(dòng)物的東西,比如說(shuō)公仔、公仔、小螞蟻,這些我們都要去看。
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