隨州厭學(xué)小孩子輟學(xué)現(xiàn)象屢禁不止,是不是我也有一些以上的家庭教育問(wèn)題。
我的女兒萱萱今年15歲,現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)在家半年,在本地一所重點(diǎn)中學(xué)讀書,從小就能讀5年,在這兩年的時(shí)間里,學(xué)習(xí)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀。
萱萱的媽媽是一名優(yōu)秀的初中老師,平日里也很忙,在小升初時(shí)為了給女兒減輕負(fù)擔(dān),便把孩子送到了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)初中。
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由于初一學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)和物理,萱萱媽媽把初二的數(shù)學(xué)和物理放學(xué)后再送到重點(diǎn)班,初二開始學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是物理和化學(xué)。
萱萱媽媽一直都在苦苦地努力工作,自己還有時(shí)間做著生意,在外面拼搏著,每天都很辛苦,終于在中考時(shí),女兒的成績(jī)排在班級(jí)中下等,進(jìn)入重點(diǎn)高中。
進(jìn)入重點(diǎn)班的萱萱,剛開始的時(shí)候還是有些許的不適應(yīng),不愿意進(jìn)入重點(diǎn)班,在這個(gè)階段,班級(jí)里面有一些同學(xué)排擠她,排擠她。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也從一般的提高落到了中下等,所以,在初一下學(xué)期的時(shí)候,萱萱的成績(jī)就一路滑坡,跌到了中下游,本來(lái)可以考到本科的,可惜媛萱的落差,讓她一蹶不振,不愿意學(xué)習(xí)。
而萱萱因?yàn)槌煽?jī)不好,被老師嫌棄,同學(xué)們都嘲笑她是“差生”,甚至被同學(xué)用行為羞辱,媽媽為此感到很痛苦,卻不知道該怎么辦。
一、 父母的期待對(duì)孩子是“綁架”的
父母對(duì)孩子期望過(guò)高,自己又想要學(xué)習(xí)好,可是,現(xiàn)實(shí)的壓力卻讓自己不得不學(xué)習(xí)。這種期望值是很難調(diào)節(jié)的,只能成為一種壓力,壓垮他們的最后一根稻草。
那么,父母的期待有多高,孩子就會(huì)有多痛苦。
父母期望越高,孩子的壓力就越大,失望越大。
一次考試的分?jǐn)?shù),就可能成為壓垮孩子的“最后一根稻草”。
一味的要求孩子高分,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的背后,或許是孩子對(duì)自我要求過(guò)高,對(duì)自己的定位出現(xiàn)偏差,在潛移默化中,孩子也會(huì)將這種期待投射到學(xué)習(xí)上,一旦達(dá)不到自己的目標(biāo),就容易產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑等負(fù)面情緒,嚴(yán)重的甚至還會(huì)引發(fā)心理疾病。
那些要求過(guò)高的父母,往往是自認(rèn)為“有這樣的孩子,才值得被愛”,卻不知不覺中把孩子推入“焦慮癥”的行列,對(duì)孩子造成極大的心理壓力。
01 父母的高期待給孩子帶來(lái)了巨大的心理壓力
每個(gè)父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,把孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。
然而,父母對(duì)孩子過(guò)高的期待往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生過(guò)度的壓力。
“都是一樣的啊,你看我就那點(diǎn)能力,還不好好學(xué)”
“別人都是這樣學(xué)的,就你這樣的?!”
父母對(duì)孩子的高期待往往只會(huì)給孩子帶來(lái)壓力,而如果父母可以對(duì)孩子做到“適時(shí)激勵(lì)”,這就能激起孩子的潛能。
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí),首先要尊重孩子的天性,理解他們的不容易,才能更好地激勵(lì)孩子。
2. 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
孩子從2歲開始就已經(jīng)開始擁有自我意識(shí)了,很多事情都想自己做主,而父母的擔(dān)心,就是阻礙了他們獨(dú)立自主。
只有放手讓孩子去做,才能激發(fā)他們的自主能力,才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
03 注意“時(shí)機(jī)”,給予適當(dāng)?shù)摹肮膭?lì)”
當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)很欣慰,給孩子更多的鼓勵(lì)。
但是,如果你的孩子表現(xiàn)出做事磨磨蹭、拖拖拉拉拉,從穿衣吃飯、穿衣吃飯等生活小事上都很容易表現(xiàn)出磨蹭拖拉。
爸媽便心急如焚,對(duì)孩子又是吼又是罵,孩子依然像沒(méi)有“細(xì)胞”一樣。
其實(shí),只要父母?jìng)冊(cè)敢饽托娜ビ^察孩子,不要急著去幫孩子改正,反而要在孩子出現(xiàn)磨蹭拖拉的時(shí)候,要想辦法幫孩子改正。
1、學(xué)會(huì)“時(shí)間”
作為父母,我們有時(shí)候需要給孩子“時(shí)間”,如果孩子拖拉磨蹭的話,那么這個(gè)“時(shí)間”是非常寶貴的,是完全可以隨意支配的,就連我們成年人也會(huì)難以避免因?yàn)闀r(shí)間的“問(wèn)題”而受到生活的“打擾”,因此要給孩子時(shí)間觀念,比如:給孩子預(yù)留10分鐘、20分鐘時(shí)間,告訴孩子再拖延一會(huì)兒就可以去做了,這樣孩子也能比較快的做完當(dāng)天的事情。
2、“及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”
當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),家長(zhǎng)可以給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì),但是在這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程中,要注意及時(shí)地把控,比如:“寶貝,今天刷牙的時(shí)間達(dá)到了10分鐘,媽媽就給你看5分鐘動(dòng)畫片的時(shí)間”,或者“寶貝,再過(guò)五分鐘,我們就要吃飯了,然后睡覺了哦!”,這樣的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)可以大大增強(qiáng)孩子的執(zhí)行計(jì)劃的信心,也會(huì)讓孩子更愿意遵守時(shí)間。
3、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該想一下,孩子有沒(méi)有遵守承諾,到底有沒(méi)有能力,一旦承諾過(guò)了,他就會(huì)對(duì)你反復(fù)強(qiáng)調(diào),如果你說(shuō)的答應(yīng)他就一定會(huì)做到,如果你不答應(yīng)他,就會(huì)有情緒,就會(huì)有沖突。
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