會寧縣楊世雄和龍應臺來到楊防能教育后,對這些孩子進行系統(tǒng)的心理輔導,并讓他們寫下反思性的建議,每個人寫的話都透露出對楊防護的重視和無奈,都寫在對孩子的心聲里,用心去做調查和下一步的努力。
會寧縣婦聯(lián)執(zhí)行會長沈玉紅說,要在法律法規(guī)的審查考量和監(jiān)督下,堅持解決家庭教育過程中存在的種種問題,同時要強化兒童和成人的心理保護,堅決落實對兒童和成人心理健康的保護與管理,通過綜合實踐活動,讓家長和孩子增強對生命的珍惜,對殘障群體及其家庭的愛護,對留守兒童及青少年及其家庭的關愛,讓更多人了解和關注兒童青少年,讓更多人的幸福感涌向世界,幫助更多的人實現(xiàn)更多的幸福。
《方案》中還提出了專門立法,為家庭教育提供更加專業(yè)、規(guī)范化的指導服務。其中,各級各類教育部門會同有關部門依法加強對教師專業(yè)化培訓機構的培訓,研制修訂《教師專業(yè)標準》,提升教師專業(yè)化水平。
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促進《綱要》制定了《家庭教育促進法》的實施和實施,著力解決家庭教育指導服務機構的師資不平衡問題,推動《綱要》精準施策,形成“教育、民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)”三位一體“教育、民政、勞動模范”等教育教學指導服務的體系。
專家隊伍
四川大學華西醫(yī)院“華西醫(yī)院”心理衛(wèi)生中心主任 張彥霖
同時在中國醫(yī)科大學附屬醫(yī)院精神科主任 名譽、發(fā)育行為醫(yī)學科主任 趙霞
接受采訪
并介紹了解答
兒童心理健康咨詢師
國家“十四五”規(guī)劃師
中國醫(yī)科大學附屬醫(yī)院精神衛(wèi)生研究所所長 李一諾
中國醫(yī)科大學附屬醫(yī)院精神衛(wèi)生研究所所長 張彥霖
1.面對厭學、情緒化、敵對情緒化的孩子,家長該怎么辦?
2.怎么處理這些孩子不愿上學的問題?
3.孩子的哪些因素是孩子心理健康的隱患?
4.父母該如何預防和干預孩子的厭學情緒呢?
第一,
要看到孩子的厭學、拒學背后的情緒。
有的孩子厭學,是在情緒方面的問題。
有的孩子厭學,是因為學習壓力太大,對學習產(chǎn)生抵觸,甚至是某些科目的成績下降了。
有的孩子厭學,是因為情緒問題,而厭學、拒學只是一個癥狀,背后可能是有一個其他的心理問題。
02 孩子厭學的心理問題
厭學其實也是一種心理疾病,有的孩子厭學,是因為對學習太過于焦慮、恐懼,或者是對學校過于恐懼。
有的孩子會出現(xiàn)考試焦慮、恐懼參加各種活動,還有的孩子會出現(xiàn)記憶力差、學習效率低等癥狀,嚴重的甚至還會引發(fā)生理疾病。
當然,每個孩子的厭學情況不同,具體表現(xiàn)的癥狀也是有所不同,家長要根據(jù)具體情況具體分析,切不可盲目樂觀。
如果孩子是因為學習壓力過大,對學習失去信心,出現(xiàn)厭學情況,家長一定要及時鼓勵孩子,可以求助專業(yè)心理咨詢師,減少孩子學習壓力,幫助孩子穩(wěn)定情緒,讓孩子愛上學習。
如果孩子是因為和同學的關系緊張,比如和老師鬧矛盾,不敢上學,嚴重影響了孩子的學習成績,家長一定要第一時間幫助孩子排除厭學的心理。
一、孩子產(chǎn)生厭學情緒,家長應該怎么做?
1. 理解孩子的狀態(tài)
跟孩子充分溝通,理解孩子目前面臨的各種壓力,支持孩子上學,不要給孩子施加壓力,順其自然就好。
2. 對孩子的期望要實事求是
如果孩子就是學習的材料,家長就不要過度的高期待,要相信孩子自身的能力,要對孩子提出合理的要求,不能總是拿別人家的孩子來比自己家的孩子。
3. 對孩子多一點鼓勵
孩子不愿意去上學的時候,家長要多鼓勵孩子,幫助孩子樹立信心,陪孩子慢慢的走出這個厭學的階段。
4. 切忌嘮叨和責怪
和孩子溝通要注意不要老是拿孩子的成績與其他孩子進行比較,一旦出現(xiàn)比較就會讓孩子對學習產(chǎn)生厭煩的心理,甚至不愿意去上學。
5. 尊重孩子
不管是什么時候,都不要當眾責罵孩子,更不要在公共場合談論孩子。孩子之所以不愿意去上學,就是因為他在家里沒有得到足夠的尊重,總是被家長質疑,說他如何如何如何如何,誰能夠得到父母的理解和幫助,所以孩子才不愿意去上學。
家長們要明白一點,孩子年齡還小,有時候他們不愿意做的事情真的沒有大人所想的那么多,如果你總是逼著孩子去做他不愿意做的事情,孩子會產(chǎn)生逆反心理。
他們會產(chǎn)生厭惡的心理,覺得父母不理解他,想和父母對著干,孩子的心理可能出現(xiàn)了嚴重的變化,甚至可能會和父母對著干。
第二,把孩子當成是自己的同事和朋友,尊重待之。
和孩子交流時,要有耐心,要對孩子的想法和觀點表示認可,不能把自己的觀點強加在孩子的身上。
在日常生活中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,對孩子的短處和優(yōu)勢給予欣賞,千萬不要刻意地去說孩子的短處。
第三,多和孩子溝通交流,了解孩子的需求。
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