孩子厭學(xué) 怎么幫助她?
咨詢師:她今年36歲,我有一個(gè)多月幫她帶孩子,她經(jīng)常請(qǐng)假,每次都請(qǐng)假,在家管不了了。
我去接她的時(shí)候,她在家只好出來(lái)喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)東西,然后什么也不干,就玩手機(jī),后來(lái)我就催她趕緊回屋寫(xiě)作業(yè),她在那里根本沒(méi)動(dòng),還是在那里玩手機(jī)。
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之前我們跟她有一次沒(méi)打招呼,她說(shuō):“媽媽,我今天回來(lái)后突然起身去洗手間了。”我讓她在家休息一下,她就說(shuō):“好啊,那好吧,我寫(xiě)完作業(yè)再去”。
我?guī)サ侥棠碳业臅r(shí)候,奶奶家的燈已經(jīng)亮了,她正在洗完澡。我說(shuō):“你怎么還沒(méi)洗手?你在看手機(jī),手機(jī)光了這么大的!”她扭頭看了看燈說(shuō):“我就看了!”
過(guò)了一會(huì)兒,我在燈下面把她拉了回來(lái),讓她看了個(gè)動(dòng)畫(huà)片,她卻反問(wèn):“你自己看!我就不看。”
我生氣地說(shuō):“都十點(diǎn)了,我還在看電視,你怎么就不知道著急,每天都這么晚了,你怎么就不能休息?”
她又生氣了,大聲喊道:“你在看什么看,我就是不看,你又不允許我看,還讓我怎么跟你解釋!”
你聽(tīng)到我的質(zhì)問(wèn),火氣蹭蹭蹭蹭蹭蹭蹭蹭蹭往地上摔下來(lái)。
我一邊服軟,一邊怒吼:“你怎么那么不讓人省心呢,你煩不煩,我可是替你著急的!”
你自己聽(tīng)著呢,我是聽(tīng)著呢。
過(guò)后,她好像真的感覺(jué)并沒(méi)有那么生氣了,而是有所緩解,但依舊還是不開(kāi)心。
她的話說(shuō)了一遍,我聽(tīng)著聽(tīng)著,發(fā)現(xiàn)耳朵里似乎有根灰色的耳機(jī)在“呲呲”地跳起來(lái),很不舒服。
我試著回過(guò)頭去,問(wèn)她:“寶貝,是不是很不開(kāi)心?”
她又開(kāi)始哭:“是啊,我不想流淚。”
我繼續(xù)說(shuō):“那我先回去洗個(gè)熱水吧,你再過(guò)來(lái)跟媽媽說(shuō)這件事。”
孩子還是哭,而且情緒還很激動(dòng)。
但我卻沒(méi)有理會(huì)她,繼續(xù)說(shuō):“是不是因?yàn)樯洗文銢](méi)有控制好自己的情緒,所以我不開(kāi)心呀?”
孩子突然說(shuō):“是呀,我一直都在聽(tīng)你們的,可是我從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)主,都是聽(tīng)你們的,我不想在你們面前展現(xiàn)真實(shí)的自己。”
我沉默了一會(huì)兒,又問(wèn)她:“是不是因?yàn)樯洗文銢](méi)有控制住自己的情緒,所以我才對(duì)你發(fā)脾氣,其實(shí)我是個(gè)控制不住自己的人。”
孩子看著我,笑了。
也許,孩子的不開(kāi)心不僅僅是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到你的要求,也許,孩子覺(jué)得自己的努力不夠回報(bào)給父母的回報(bào)是“你不夠好”。
解讀:
這是為人處世的基本態(tài)度。
不遷怒,不貳過(guò),是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
這樣說(shuō)的時(shí)候,我們一定要注意自己的言辭,是不是給孩子足夠的尊重,而不是要求孩子事事都按照我們的想法來(lái),更不是高高在上。
有時(shí)候,一句“我能為你的事做”,比打罵孩子更有效果。
03
做個(gè)好榜樣
心理學(xué)家說(shuō):
每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,一個(gè)鼻子,一個(gè)舌頭。
眼睛是心靈的窗戶,有時(shí)候你的一張嘴,就是他的世界。
父母的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)孩子的影響,遠(yuǎn)比你想象中要大得多。
要想讓孩子懂事,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就遷怒于孩子,給孩子做一個(gè)好榜樣,讓孩子學(xué)會(huì)先對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé),并且為自己的行為負(fù)責(zé)。
育兒路上,親子關(guān)系的相處是需要經(jīng)營(yíng)的,真正的親子關(guān)系是需要經(jīng)營(yíng)的,孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。
父母給孩子最好的愛(ài),不是緊盯著他的一舉一動(dòng),而是留給他最寶貴的,溫柔的愛(ài),便是一種最好的教育。
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