惠州孩子逃學(xué)厭學(xué)
惠州疫情爆發(fā),26歲的張小鳳在偃旗息鼓。新冠肺炎疫情暴發(fā)后,原本成績(jī)優(yōu)秀的她病情變得直線下降。對(duì)老師和同學(xué)們的關(guān)心讓她心理難以承受。初一下學(xué)期,因?yàn)樗陌Y狀不典型,父母決定帶她到醫(yī)院就診。
張小鳳看到這里,心里自責(zé)極了,以至于不敢再打電話給父母。經(jīng)過(guò)檢查,張小鳳的腸胃功能基本恢復(fù)正常。但卻因病毒感染導(dǎo)致身體和情緒功能出現(xiàn)異常,包括心悸、胸悶、胸悶、氣短,她不僅無(wú)法上學(xué),甚至連正常生活都成了問(wèn)題。
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為什么張小鳳如此痛苦?為什么她會(huì)選擇退學(xué)?為什么她會(huì)選擇跳樓自殺?為什么她選擇的這種方式結(jié)束自己的生命?
張小鳳被確診前已經(jīng)有5年了,每天為了玩游戲而和父母吵架,還患上了抑郁癥。
一位媽媽給張老師打電話傾訴:孩子現(xiàn)在初三,最近幾天熬夜,連作業(yè)也不寫,因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲跟父母大鬧,用刀砍死父母。
她之所以把自己關(guān)在屋里,是因?yàn)楦改高€在玩游戲,經(jīng)常讓她在屋里寫作業(yè),還把她叫醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致她經(jīng)常熬夜寫作業(yè),經(jīng)常凌晨?jī)牲c(diǎn)半起床,這讓她睡眠不足,第二天上課沒精神,所以成績(jī)就越來(lái)越差。
張老師告訴我,早戀的孩子往往不愿意跟別人交流,喜歡只顧著玩手機(jī),最近幾天回家就是和父母要手機(jī)玩,不給手機(jī)就大吵大鬧,甚至摔東西,家長(zhǎng)一批評(píng)就發(fā)脾氣。
這些都是孩子在用極端的行為反抗父母,父母沒辦法只能用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)解決問(wèn)題。
我們一定要明白一點(diǎn),孩子為什么要玩手機(jī)?
因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中得不到家長(zhǎng)的關(guān)注,就會(huì)通過(guò)手機(jī)去尋找一些虛擬的快樂(lè)。
3、有些家長(zhǎng)沒有做到自己的本職工作,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn),屬于放任自流。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子沉迷手機(jī)就是玩手機(jī),其實(shí)這兩種情況都是不對(duì)的。
在孩子還沒有出現(xiàn)手機(jī)成癮的時(shí)候,如果家長(zhǎng)做到了,孩子也不會(huì)對(duì)手機(jī)上癮,這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的例子。
孩子的教育是多方面的,所以家長(zhǎng)也需要去思考。
而不是一刀切,就把孩子扔給了手機(jī)。
手機(jī)真的只是電子產(chǎn)品嗎?
其實(shí),關(guān)于手機(jī)的“魔力”,還真得看孩子怎么樣。
所以說(shuō),面對(duì)孩子玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)要多一些換位思考,站在孩子的角度去考慮,并及時(shí)指出孩子的問(wèn)題所在,進(jìn)行糾正。
比如說(shuō):孩子作業(yè)不會(huì)做,他不知道如何是好,你不妨告訴他,先做簡(jiǎn)單的,再做難題,也不要依賴手機(jī)。
只要他知道了,他會(huì)做的,那么就會(huì)做的,也會(huì)做的,那么,他的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)好。
一個(gè)愿意為孩子“為他自己而努力”而努力的父母,孩子肯定不會(huì)差到哪去。
我們?cè)賮?lái)看一看,那些農(nóng)村父母普遍沒有時(shí)間陪孩子,其實(shí),有時(shí)間的情況下,可以和孩子一起出去散散步,打打球,跑跑步,什么都不做,無(wú)疑是一種良好的家庭教育,父母?jìng)儾灰^(guò)于焦慮,他們的焦慮是他們自己施加的。
也許很多人覺得這是很悖論,這個(gè)時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)了很多現(xiàn)象,很多人都在擔(dān)心沒有一個(gè)事情可以專心致志的學(xué)習(xí),而不是依靠各種各樣的課外培訓(xùn)班來(lái)提高自己。事實(shí)上,孩子的教育與他們的個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。
正所謂,條條大路通羅馬,但是有人出生在羅馬,那就是上帝。
生活在羅馬的人,都有各自不同的出身,都擁有不同的機(jī)遇。所以生活在同一起跑線的人,同樣能到達(dá)羅馬。
人們常說(shuō),每個(gè)孩子都是上帝送給我們的天使。父母?jìng)兊拿恳淮谓箲],都是對(duì)孩子教育的一種負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子教育的一種負(fù)責(zé)。
作為父母,我們要做的是幫助孩子掌握自己的人生,擁有獨(dú)立的人生。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力,讓他自己去品嘗生活的酸甜苦辣,自己去體會(huì)人生的酸甜苦辣。
人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中,孩子所做的每一件事情都是在為自己的人生作為一個(gè)回頭客,是為自己的人生做出一個(gè)“后退”的準(zhǔn)備。
但是,當(dāng)我們站在孩子的身后,孩子依然需要我們?yōu)樗麄兊娜松匆话褌?這才是孩子真正的起跑線。
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