孩子上一年級極度厭學,一上學就在家里發脾氣,一放學就撒潑打滾,一天到晚趴在桌子上,不睡覺,老師和同學都沒辦法讓他去上學。
小雷的爸爸在當地政府工作,是一家紡織廠的高級工程師,從事皮革生產,主要精力都放在孩子身上,但孩子一直學習不好,小雷的媽媽是一位甩手掌柜的女人。
小雷從小就是由媽媽一個人帶大的,小雷的媽媽在單位上班,她和老公都是國企職工。
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當時小雷上小學五年級,就上的是一所寄宿制學校,學校里有很多優秀的孩子。
小雷的媽媽說:“我也沒想到外面的世界那么差,不知道外面的世界那么好,原來生活這么美。”
所以小雷對外面的世界很少抱有興趣,因為他每天都是待在家里,晚上睡覺前跟媽媽睡,睡得很淺。
媽媽也是個急性子,平時工作很忙,對孩子管得也很嚴,平時上學都是媽媽陪著,學習成績也在班里名列前茅。
孩子在小學的時候成績很不錯,成績很好,因為內向的性格更加不喜歡說話,喜歡安靜,和同學之間的互動很少。媽媽和老師做出了很大的努力,孩子的成績在小學一直是中上水平,小學升入中學以后,孩子的成績就變成了中下游。
小雷的媽媽發現自己很著急,但是每次曉曉都會以淚洗面,她覺得能和孩子好好溝通已經是很好的事情了,但是卻總是無法和孩子好好溝通。
家長要是想改變和孩子的溝通方式,就一定要找對方法。家長首先要學會改變和孩子的溝通方式。比如孩子放學回到家,在玩手機游戲,不想學習。家長就要學會和孩子溝通,要允許孩子玩手機,但是要明確孩子玩什么,玩什么,這樣做的目的是把孩子拉到一個更好的環境里去學習。
家長要慢慢引導孩子往好的方向發展,不要打罵孩子,也不要老是說教孩子,孩子現在已經不愿意聽你的了,如果再進行打罵教育,不僅容易引起孩子的逆反心理,還容易激發孩子對家長的仇恨,得不償失。
其次,要逐漸培養孩子的學習興趣。
有的時候孩子不喜歡學習,可能是因為學習的過程中沒有取得成就感,所以孩子才會厭學。
這個時候,家長不妨和孩子一起探討如何才能取得好成績,從而激發孩子的學習興趣。
最后,要給孩子營造一個良好的學習環境。
如果家里住房緊張,家長可以在室內較多的地方安頓好孩子,孩子學習的時候,家長盡量少看電視或減少應酬,多陪孩子學習,讓孩子感到溫暖、舒適、安靜、舒適的環境,有助于集中注意力,提高學習效率。
讓孩子安心寫作業,不是每天逼孩子寫作業,而是給孩子提供一個安靜的環境,減少外界因素的干擾,讓孩子能專心寫作業。
家長也可以營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境,讓孩子養成集中注意力學習的好習慣。
2
、家長不輔導孩子,孩子成績變好
如果孩子沒有養成良好的學習習慣,成績自然會變差,這是很多家長都會犯的一個錯誤,那就是不輔導孩子。
有的家長輔導孩子寫作業,一看到孩子“不會寫”就打、罵,甚至威脅、打罵,給孩子輔導作業,孩子的學習態度也不端正,這是很不利于孩子成績提升的。
如果孩子因為不認真學習,而導致成績變差,那么就會讓孩子喪失學習的信心,認為自己已經努力了,就是笨。
這就是父母在教育孩子的過程中出現了問題。家長要明白,孩子的“笨”是一種習慣問題,是能力問題。
3
、不重視孩子的學習習慣
良好的學習習慣是孩子學習成績提升的關鍵,孩子學習成績提高了,在做事的過程中,要有計劃、有條理地加以鞏固,否則,學習能力會逐漸喪失,就會產生一種“無能感”,變得不愛學習。
4
、不重視孩子的閱讀理解能力
“捧殺”的方式應用在語文學習上,就是一種閱讀能力。“閱讀理解能力”,是孩子學習成績提高的關鍵因素,提高閱讀理解能力是提高語文成績的重要方法,也是決定孩子學習成績提升的重要因素。
5
、不重視閱讀理解能力
有的孩子課外閱讀題也是這樣,他們完全依靠死記硬背,理解起來乏味,成績并不是很理想。為什么有的孩子在考試中成績很好,而有的孩子成績一塌糊涂?就是因為閱讀理解能力不足。
5
、不重視孩子的閱讀理解能力的提高
在學習上,閱讀理解的本質,應該是“深層次思維能力”的養成,而不是“淺層次思維能力”的提高。閱讀理解能力差的孩子,在閱讀理解題時,往往是做不來,也聽不懂,理解不了,而下次考試時,仍然無法理解文章內容。這就是“淺層次思維能力”的下降。
那么,為什么孩子會讀不懂題目呢?為什么會有閱讀理解能力差呢?是因為孩子閱讀理解能力差嗎?
首先我們要了解一下淺層次思維能力的發展具體表現。在低層次思維能力的培養中,最明顯的表現就是閱讀理解能力的培養。
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