吉安厭學(xué)孩子矯正學(xué)校,是一所又很多家長(zhǎng)想進(jìn)去的學(xué)校,因?yàn)楸粭夝B(yǎng)的孩子是因?yàn)閰拰W(xué)的問題,所以學(xué)校安排了厭學(xué)的孩子進(jìn)行干預(yù)教育。
那么,厭學(xué)的孩子在學(xué)校里都會(huì)經(jīng)歷什么呢?
第一,學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
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這樣的孩子他們?cè)趯W(xué)校里沒有朋友,所以在家里找不到可以信任的親人,沒有幸福的童年,所以在學(xué)校就可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的行為。
第二,學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
有的孩子一開始并不是學(xué)習(xí)成績(jī)差的問題,但是由于學(xué)習(xí)成績(jī)的事情而造成了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡,因此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼,尤其是在初一初二、高一這樣的一個(gè)重要的過渡階段,孩子在學(xué)校里跟同學(xué)的關(guān)系又開始變得緊張,如果不能適應(yīng)新的環(huán)境,孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
第三,由于心理發(fā)展不成熟,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足,困難面前他們找不出或不想找解決問題的方法,采取自我安慰,自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性,需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力,怕吃苦,怕受累,就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài),造成學(xué)習(xí)不扎實(shí),分化下來就是必然的了。
策略
如何培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格?
首先,家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”、“快樂學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí):“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”,“學(xué)習(xí)快樂”。其實(shí),只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的、長(zhǎng)久的快樂。
其次,要培養(yǎng)孩子的忍耐力!“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀愿望,有一個(gè)自己去努力的目標(biāo),其次是控制力和忍耐力。把主觀愿望,和控制力,和忍耐力融合為一體,就成為一個(gè)人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。對(duì)于剛進(jìn)初二的孩子,意志力是培養(yǎng)的目標(biāo)。但是,現(xiàn)在城市里的獨(dú)生子女們,經(jīng)常連一點(diǎn)點(diǎn)精神上和肉體上的痛苦都不能承受。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力,談何容易!所以,希望孩子勤奮,還是先從忍耐力開始吧!
第三,不要迷信天才,要相信勤奮。若想成就一番大事業(yè),不勤奮學(xué)習(xí)是不可能的。明白要成才非學(xué)不成。任何人想要獲得成功,都必須經(jīng)歷漫長(zhǎng)的忍耐和努力。這期間最需要做的,就是堅(jiān)持。所謂“不積硅步,無以至千里;不積細(xì)密,無以成江月”
。學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的堅(jiān)持,不能期望短期內(nèi)就能突飛猛進(jìn),而是要踏踏實(shí)實(shí)地把每一天的每一天都利用好,把每一天的每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好,把每一天都過好。
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