常熟小學(xué)孩子厭學(xué)教育問(wèn)題
2015年底,常熟市武川縣,13歲的少年小超,因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大,心理障礙,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。經(jīng)查,小超有自殘行為,也有心理障礙。父母、老師更無(wú)奈。孩子與父母、老師之間的、惡性循環(huán),最終導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
其實(shí),一般來(lái)說(shuō),孩子在某個(gè)階段厭學(xué)情緒最重。有些孩子在厭學(xué)時(shí),表現(xiàn)得比較暴躁,甚至有些孩子因?yàn)椴挥萌W(xué)校,便出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,父母、老師就特別關(guān)注這個(gè)時(shí)期的孩子,給予孩子特別大的心理壓力,引導(dǎo)孩子積極樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)自我調(diào)整,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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那么,父母具體該如何做呢?
一、調(diào)整心態(tài),不把成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有些父母就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、甚至是懲罰,這種做法是極其錯(cuò)誤的,不但不能幫助孩子查缺補(bǔ)漏,反而會(huì)讓孩子的心理壓力不斷地增大,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事越來(lái)越恐懼,從而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣也會(huì)減少,甚至不愿意去接觸學(xué)習(xí)。
二、不要總是拿孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比。
父母都是望子成龍、望女成鳳的心情我們都理解,但我們也要注意觀察孩子的優(yōu)點(diǎn),不要總拿孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。我們也應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),給予鼓勵(lì)、支持、肯定,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
三、避免“打壓式教育”。
有些父母總是覺(jué)得孩子年紀(jì)還小,思想還不成熟,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,因而常常拿自己的孩子和別人家的孩子做對(duì)比,這樣的孩子容易自暴自棄,時(shí)常處于被“打壓式”教育的狀態(tài)。
其實(shí),作為父母,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自身的教育方式,盡量少一些粗暴簡(jiǎn)單的“你怎么這么笨啊?”“你看看別人家的孩子”等等,這只會(huì)打擊孩子的積極性。
要盡量避免這種教育方式,孩子有不足時(shí),可以虛心接受別人的意見(jiàn),但如果他說(shuō)“媽媽你就不知道我的意見(jiàn)是什么”“媽媽你說(shuō)的不對(duì)”“媽媽為什么還要這樣說(shuō)我?”,就很容易讓孩子破罐子破摔。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)慢的過(guò)程,父母不要太著急,不要給孩子貼標(biāo)簽,當(dāng)孩子不聽(tīng)的時(shí)候,可以結(jié)合自己的教育方式,用孩子能聽(tīng)懂的方式,讓孩子再一次表達(dá)自己的想法。
如果孩子的想法與父母的想法不同,父母可以用和孩子想法相反的方法。先肯定孩子的想法,再給孩子糾正自己的觀念。這樣一來(lái),孩子會(huì)覺(jué)得父母很尊重自己,父母也尊重自己,孩子自然也愿意聽(tīng)父母的話。
只有父母尊重孩子,孩子才會(huì)尊重父母。父母要給孩子平等的空間,孩子才會(huì)表現(xiàn)出自由的樣子,才會(huì)有更好的表現(xiàn)。
2.要懂得鼓勵(lì)孩子
父母教育孩子,最重要的就是鼓勵(lì)孩子。而鼓勵(lì)的方式,就是在孩子做對(duì)事情的時(shí)候,父母要及時(shí)鼓勵(lì)。
父母應(yīng)該讓孩子明白,每個(gè)人都有不同的想法,鼓勵(lì)能夠激發(fā)他們內(nèi)心的斗志。在孩子做的好的時(shí)候,父母要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),讓孩子相信自己是有能力的。
父母也要不斷鼓勵(lì),讓孩子對(duì)自己充滿信心。
3.孩子可以有自己的夢(mèng)想
孩子的人生才是他們自己的,父母不要限制孩子的自由。
現(xiàn)在的父母都很害怕孩子走彎路,怕孩子會(huì)吃苦。
但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)分的限制孩子的夢(mèng)想。在孩子的眼里,“我自己的想法是對(duì)的”,這也會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。
孩子會(huì)從父母的限制中逐漸成長(zhǎng),叛逆也是一個(gè)自然而然的過(guò)程。
父母不要過(guò)分的限制孩子
《虎媽貓爸》中,趙薇扮演的母親李柳南,一直都是令人窒息的教育方式。
從孩子很小的時(shí)候,她就給孩子制定了各種各樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
可是孩子在她的高壓下,很快就變得非常叛逆,甚至以死相逼。
直到李柳南開(kāi)始為她的專(zhuān)制而抗?fàn)?她才意識(shí)到自己一直以來(lái)的教育方式有問(wèn)題。
她開(kāi)始反思自己,不斷地反思自己的教育方式,不斷地反思自己與孩子的關(guān)系。
她說(shuō):“如果我像你的母親那樣管教孩子,可能我就會(huì)像你的鄰居那樣控制、管制、要求和限制孩子。”
但是她卻發(fā)現(xiàn),自己的控制欲都被孩子所超越了,孩子大了,孩子就會(huì)擁有自己的獨(dú)立思想。
如果媽媽的控制欲得到了滿足,就會(huì)慢慢退出。
二胎政策的推行,讓她更加清楚的認(rèn)識(shí)到,一個(gè)父母眼中的“好孩子”,已經(jīng)不僅僅只是媽媽一個(gè)人的事情了。
而且,孩子在這個(gè)過(guò)程中,也需要自己去體會(huì),去體會(huì)。
如果媽媽當(dāng)初對(duì)女兒的控制欲太強(qiáng),會(huì)對(duì)女兒造成什么影響?
我不知道現(xiàn)在的年輕人是怎么了,但是我相信大部分人都會(huì)有這種感覺(jué)。
這里幾個(gè)小竅門(mén),是作者給在教育兒子的時(shí)候,特別注意的地方:
1. 給孩子自主權(quán),不要總想著父母對(duì)自己的控制
很多父母在孩子的教育問(wèn)題上,都存在著很大的誤區(qū)。
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