青春期的男孩子厭學(xué)
,對(duì)學(xué)校老師同學(xué)都會(huì)感到頭疼,甚至覺得自己活著沒有意思,生無可戀。
在青春期之前,男孩子對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的念頭和情緒都比較抵觸,而且不愿意或者是抗拒去學(xué)校,最常見的就是“一說到學(xué)校就會(huì)發(fā)脾氣,叫他也不搭理”。
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這個(gè)階段的孩子會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)交友、渴望融入群體、渴望獲得集體感、希望擺脫集體,但這都是孩子的正常發(fā)展需求,是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程。
如果家長(zhǎng)無視這個(gè)需求,覺得孩子就是故意跟自己作對(duì),不聽話,就一味指責(zé)孩子。這樣做只會(huì)激化矛盾,讓孩子從心底油鹽不進(jìn)。
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心理學(xué)家克萊爾·麥克斯維爾說:“當(dāng)孩子確實(shí)需要在某個(gè)階段中表現(xiàn)出超過別人對(duì)他的期待、以及是否能夠得到自己想要的東西時(shí),他就會(huì)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,就是我們說的‘叛逆’。”
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對(duì)于3歲左右的孩子,正是自我意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期,孩子的行為也是最為關(guān)鍵的時(shí)候。
我們可以借助玩具來幫助孩子建立情感和認(rèn)知,讓孩子對(duì)自己和物品有更加清晰的認(rèn)知,讓他知道什么是自己的,什么是別人的。
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給孩子建立規(guī)則的界限
3歲以下的孩子,喜歡對(duì)物品進(jìn)行自發(fā)性的排列,比如玩具、食物、書本等,如果他想要某個(gè)物品,可以先詢問他人,或者直接向他人尋求幫助,但是不要去搶,然后媽媽幫忙拿起,幫他拿起。
5歲以上的孩子,則是通過“設(shè)立規(guī)則”,來學(xué)習(xí)
如何面對(duì)和處理這種問題。
孩子出現(xiàn)哪些行為是屬于正常范圍內(nèi)的?
偶爾出現(xiàn)這些行為是正常的,我們不要過分擔(dān)心,孩子在成長(zhǎng)過程中,偶爾出現(xiàn)這種情況,不意味著是孩子有問題,還是故意跟父母作對(duì),而是父母和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律不一致。
所以,每個(gè)孩子都有出格的行為,我們只需要理解他,積極的引導(dǎo)就可以了。
孩子有出格的行為是正常的,有時(shí)候他不一定是故意的,他只是在嘗試著去表達(dá)自己的一些想法。
針對(duì)這個(gè)階段的孩子,我們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì),讓孩子嘗試去做一些嘗試,但不要管控在孩子身上,而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去做自己的事情。
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