超前教育的孩子厭學(xué),我相信很多父母都會生出這樣的疑問:
如果我的孩子對我所講的內(nèi)容沒有興趣,甚至表現(xiàn)出厭倦,就得逼迫他學(xué)些什么,讓他學(xué)一點怎么可能會有興趣呢?
并且,如果他壓根就不想學(xué)習(xí),不愿意寫作業(yè),甚至就算是考試考一百分,他也會認(rèn)為這也是對自己的侮辱。
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所以,面對這樣的孩子,很多家長都會感到束手無策。
2、小學(xué)初中,孩子厭學(xué)的情況更加嚴(yán)重
有些孩子在小學(xué)階段就已經(jīng)表現(xiàn)出了厭學(xué)的狀態(tài),再加上家長的比較急性子,孩子一味的延長學(xué)習(xí)時間,覺得學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時間,他們對學(xué)習(xí)就會越來越?jīng)]興趣。
而如果沒有在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子在學(xué)習(xí)上就會變得越來越吃力,無法完成學(xué)業(yè),因為孩子的智力和學(xué)習(xí)能力是有限的,在這種情況下,孩子會表現(xiàn)出難以適應(yīng)的厭學(xué)情緒。
3、小學(xué)初中階段,學(xué)習(xí)科目過多,難度增加,孩子對學(xué)習(xí)沒有任何興趣,一旦到了初中,他想要跟上去需要付出極大的努力。
從小學(xué)開始,每當(dāng)學(xué)習(xí)上有一點進(jìn)步或者成績不理想,孩子都會受到家長和老師的嚴(yán)厲的責(zé)罵。在這樣的環(huán)境下,孩子的心里就會越來越不自信,學(xué)習(xí)積極性也就越來越差。
其實,有的時候,孩子在學(xué)習(xí)上的不自信,并非是智商問題,而是在情緒上、學(xué)習(xí)態(tài)度上出了問題。
比如,有的孩子在低年級的時候,學(xué)習(xí)成績并不是很好,而且由于對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,就會導(dǎo)致孩子一有機(jī)會就會將學(xué)習(xí)不好的態(tài)度搞得很糟,所以在考試時總是分心。
在學(xué)習(xí)的過程中,孩子的情緒不穩(wěn)定,很容易受到外界因素的干擾。特別是當(dāng)周圍環(huán)境干擾時,很容易引起孩子的分心,造成干擾。
例如,老師在課堂上,講課時孩子在做小動作,孩子的思緒會不自覺的被別的同學(xué)所干擾。這個時候,孩子的注意力很容易被其他同學(xué)所吸引,課堂上也不再專心聽講。久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績必然會受到影響。
另外,有的孩子因為在家上網(wǎng)課不開小差,學(xué)習(xí)成績大有提升,所以對學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,然而在實際學(xué)習(xí)中卻有很大的抵觸情緒。因為孩子自己并沒有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,反而在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失了學(xué)習(xí)。所以,在平時與孩子相處時,父母要讓孩子學(xué)會守規(guī)矩,避免因網(wǎng)課期間遲到或者缺課而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。
二、家長要如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,就要及時地糾正,父母可以通過和老師溝通,幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。例如:
1讓孩子懂得學(xué)習(xí)是自己的事
2家長要以身作則,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事
3提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
4家長多和老師溝通,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績
3孩子以適當(dāng)?shù)匦菹⒑头潘蓱?yīng)對學(xué)習(xí),勞逸結(jié)合,保證飽滿的精神狀態(tài)
4孩子提高成績有方法,提高效率
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