孩子厭學叛逆家長被迫放手讓他出去玩游戲,只是家長只是完全放手了,孩子該會的都會,而且成績一直很好,老師也是很有辦法的,孩子更加自主,總是是到了周末,有些家長就感覺到特別的苦惱,說孩子在家基本不跟自己說話,更多的是不搭理自己,經常一個人悶悶不樂的呆在屋子里面。家長在后面抱怨說,孩子有時候玩游戲的話很容易就去玩游戲了,家長也沒怎么干涉,只是說有時間就玩,沒時間玩就放學了,至于玩多長時間,每次放學家長都會說孩子有好幾次,現在徹底不管了,徹底不上學了,不把自己的事情做完,以后還有很多的孩子,在這樣的環境下,也就形成了厭學的心理。
有很多家長對孩子厭學感到苦惱,也是對孩子未來發展的憂心忡忡忡忡忡忡忡。是因為老師和家長給孩子的壓力太大了,還是孩子的天性就是貪玩,他們想在學習上偷懶,因此對孩子的學習成績提不上去,這是家長應該做的。
那么孩子為什么會出現厭學的心理呢?這是因為他們有很大一部分原因是怕成績考不好,怕家長嚴厲,怕被父母責罵,久之,就會導致他們的心思比較單純,在做一件事情的時候,往往只是關注于完成的進度,所以才會導致心態逐漸扭曲,對學習感到很煩躁。
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而這種情緒,是因為每當家長的批評,嘮叨的時候,他們的情緒就會很大,漸漸的也就會對學習產生厭惡感,認為自己無論怎么努力都不能讓父母滿意,這樣孩子的成績就會變得越來越差,這種情形就是厭學的雛形了。
當然這并不是說孩子出現這樣的情況,而是說這個階段,正是孩子心理發展的一個很好的階段,家長不要對孩子進行過多的干涉,因為孩子在這個階段的心理活動是比較簡單的,對于孩子們來說,其實是比較簡單的。
家長的過度干涉會打擊到孩子的學習積極性
這個階段的孩子已經有了自己獨立的思想,所以,很多孩子都會變得不聽話,并且產生了一種叛逆心理。
這時家長越是嚴厲的管教孩子,他們就越是想要反抗,而且他們的自我意識就會變得越來越強大,慢慢的就會變得不聽話。而這個階段,家長的過度干涉,會讓他們覺得自己已經長大了,可以自己做決定,不想再受到父母的約束。
可是一味的指責,只會讓孩子越來越不聽話,甚至,討厭和父母對著干,有的孩子還會和父母唱反調,更加變本加厲。
孩子到了青春期,自我意識更加強烈,家長無論怎么教育,他們都覺得自己是對的,還是需要對著干。甚至會為此感到厭煩,討厭自己。
心理學家斯金納曾說過:青春期的孩子是自我意識發展的第二階段。
青春期的孩子,因為生理上的變化,開始對自己有了一些關于自我的認識,不再是一開始就是“寶寶”,他們希望自己能夠讓自己得到認可,變得越來越有自信。
他們開始有了自己的小秘密,不愿意讓父母干涉自己的行為。
青春期孩子同時也是一個自我意識的覺醒期,孩子希望能夠對自己“全面”了解。這種身份的轉變,對于孩子未來的成長,是非常有幫助的。
因為當孩子進入青春期之后,他們的身體里就開始發生了大量的變化,而這些變化可能是孩子們自己也無法控制的,會讓父母們無法忍受。
孩子為什么會變成這樣呢?
在發展心理學上,孩子從幼年期開始逐漸接近成年人的身體發育,在這個階段的孩子,心理和生理上都開始發生變化,同時他們逐漸開始有了自己的想法,對于外界的態度也開始出現了變化,開始有了自己的主見。
當孩子進入青春期之后,由于生理和心理的變化,他們在心理上開始對父母的依賴和自己的戀人分離,這是一個正常的過程,但也必須經歷一些混亂期,如果這些叛逆期孩子一直持續到成年之后,這樣的現象在心理學上稱為“變態心理”,這個時候孩子就會對婚姻產生一些異于常人的認知,而且這種認知會不斷增強。
當他們逐漸長大后,他們發現自己已經和父母一樣,也不是父母的附屬品,甚至還會把自己定義為父母的附屬品。所以他們會很努力的想要改變這種狀態,以便讓自己變得更好。
03、多陪伴孩子,做孩子值得信任的朋友
在孩子進入青春期之后,他們的性格會發生很大的改變,變得十分的反叛。而孩子和父母的溝通之間的這種變化,恰恰就是他們想要得到父母的信任的表現。如果這種現象沒有得到及時的糾正,孩子們很有可能會因為這種現象,而變得更加的叛逆。
我們要多陪伴孩子,當孩子遇到問題的時候,我們一定要站在孩子的角度去思考問題,這樣子就可以了解到孩子的真實情況了,而不是想當然的對孩子進行指責。
我們應該和孩子成為朋友,和孩子一起解決問題,這樣也能讓孩子感受到父母的愛和關心,減少孩子與父母之間的隔閡。這樣的話,孩子就會有安全感,會更加的樂觀自信。
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