孩子厭學(xué)看心理醫(yī)生嗎?
小豪,是一個(gè)16歲男孩,還有一個(gè)今年剛上初一,因?yàn)閰拰W(xué)而休學(xué)的男孩。他沉迷游戲、自殘、覺(jué)得活著沒(méi)有意思,同時(shí)影響到了學(xué)業(yè),還不想學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一直擔(dān)心孩子這樣下去,他長(zhǎng)大了肯定會(huì)抑郁,但小豪就是不去學(xué)校,整天在家里躺著,躺著看電視玩手機(jī),也不和我們溝通。
小豪媽媽向我抱怨:“我的孩子今年初三了,以前成績(jī)還算穩(wěn)定,可是自從上了初中,孩子就不愿意去學(xué)校了,老師經(jīng)常打電話讓我們?nèi)W(xué)校一趟,讓我們好好管管孩子,可是孩子就是不愿意去學(xué)校,我們也想不通,為什么孩子會(huì)這樣呢?以前成績(jī)很好,后面突然不想上學(xué)了,家長(zhǎng)天天逼孩子學(xué)習(xí),孩子也特別煩躁。我們也想了很多辦法來(lái)幫助孩子擺脫困境,可是人家根本就不聽我們的話,對(duì)老師的勸告置之不理,還說(shuō)他們現(xiàn)在的老師也實(shí)在是沒(méi)辦法,只能是請(qǐng)老師幫忙一起幫忙,家長(zhǎng)還真找不到什么合適的解決辦法。”
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孩子是家長(zhǎng)的鏡子,孩子是家長(zhǎng)的影子。孩子不聽話,家長(zhǎng)要先自省一下自己,是不是經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出一副高高在上的樣子,然后很少主動(dòng)去傾聽孩子。
孩子不愿意去上學(xué),也是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)在家里沒(méi)有給孩子做好榜樣,導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。
家長(zhǎng)平時(shí)多花時(shí)間陪伴孩子,和孩子進(jìn)行互動(dòng),多帶孩子參加戶外活動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好等等,而不是一味地打罵孩子。
如何防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,傷身還害已經(jīng)不淺,并不是每個(gè)家長(zhǎng)都可以做到的。
首先家長(zhǎng)要以身作則,做孩子的榜樣。
孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,跟大多數(shù)家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系,不過(guò)就是孩子的家長(zhǎng)自己都不喜歡玩,那么家長(zhǎng)自己又怎么去教育自己的孩子呢?孩子又怎么可能不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?
所以,想讓孩子遠(yuǎn)離游戲,家長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則,少玩到手機(jī),給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣。
在孩子成長(zhǎng)的道路上,他們需要父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),而不是一個(gè)只會(huì)通過(guò)游戲打發(fā)時(shí)間的“電子產(chǎn)品”。
另外,在孩子面前,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的頻率,和孩子一起玩耍。
不要把玩手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)的條件。
孩子都喜歡玩游戲,一味地反對(duì)孩子玩手機(jī)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。跟孩子約法三章,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把手機(jī)上交。可以和孩子一起制定一份手機(jī)使用守則,比如:
“手機(jī)不可以帶去學(xué)校,孩子要學(xué)會(huì)和同學(xué)們一起玩耍。”
“手機(jī)只能用來(lái)查資料,無(wú)法看電影,只能用來(lái)聽音樂(lè)”
“孩子要求玩游戲,因?yàn)槟阃嬗螒蚓褪峭嬗螒虻?在手機(jī)游戲和同學(xué)之間,當(dāng)孩子在玩游戲的時(shí)候,有一種成功的滿足感,這種滿足感和成功的感覺(jué)是促使孩子更加努力的動(dòng)力。”
當(dāng)孩子擁有一種“打游戲”的“打游戲”,我們就要反思一下:
是不是自己對(duì)孩子的陪伴太少了,從來(lái)不曾用心陪伴孩子。
“玩游戲”是孩子的天性,是孩子的天性,家長(zhǎng)一味的對(duì)孩子疏于管理,而是只關(guān)注孩子學(xué)習(xí),“沒(méi)有條件陪伴”。
孩子把學(xué)習(xí)看成了父母的事,學(xué)習(xí)成了父母的事,而不是孩子的事。
孩子被父母“要挾”了,就會(huì)有一種“要挾”的行為,要挾父母才能獲得“我想要的東西”的滿足。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),游戲是個(gè)深坑,雖然“游戲”和“學(xué)習(xí)”并不沖突,但是“學(xué)習(xí)”和“游戲”之間有界限,有一定的放松度。
而對(duì)父母來(lái)說(shuō),“學(xué)習(xí)”和“玩游戲”是對(duì)立的,有付出就有回報(bào)。
當(dāng)孩子不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母再怎么使勁,也只能強(qiáng)逼著孩子去學(xué)習(xí)。
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