孩子厭學看心理醫生嗎?
小豪,是一個16歲男孩,還有一個今年剛上初一,因為厭學而休學的男孩。他沉迷游戲、自殘、覺得活著沒有意思,同時影響到了學業,還不想學習。家長一直擔心孩子這樣下去,他長大了肯定會抑郁,但小豪就是不去學校,整天在家里躺著,躺著看電視玩手機,也不和我們溝通。
小豪媽媽向我抱怨:“我的孩子今年初三了,以前成績還算穩定,可是自從上了初中,孩子就不愿意去學校了,老師經常打電話讓我們去學校一趟,讓我們好好管管孩子,可是孩子就是不愿意去學校,我們也想不通,為什么孩子會這樣呢?以前成績很好,后面突然不想上學了,家長天天逼孩子學習,孩子也特別煩躁。我們也想了很多辦法來幫助孩子擺脫困境,可是人家根本就不聽我們的話,對老師的勸告置之不理,還說他們現在的老師也實在是沒辦法,只能是請老師幫忙一起幫忙,家長還真找不到什么合適的解決辦法。”
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孩子是家長的鏡子,孩子是家長的影子。孩子不聽話,家長要先自省一下自己,是不是經常在孩子面前表現出一副高高在上的樣子,然后很少主動去傾聽孩子。
孩子不愿意去上學,也是因為家長平時在家里沒有給孩子做好榜樣,導致孩子不愿意去上學。
家長平時多花時間陪伴孩子,和孩子進行互動,多帶孩子參加戶外活動,轉移孩子對網絡的注意力,引導孩子培養興趣愛好等等,而不是一味地打罵孩子。
如何防止孩子沉迷于網絡游戲?
對于孩子來說,沉迷于網絡游戲,傷身還害已經不淺,并不是每個家長都可以做到的。
首先家長要以身作則,做孩子的榜樣。
孩子沉迷于網絡游戲,跟大多數家長也有一定的關系,不過就是孩子的家長自己都不喜歡玩,那么家長自己又怎么去教育自己的孩子呢?孩子又怎么可能不沉迷于網絡游戲呢?
所以,想讓孩子遠離游戲,家長就應該以身作則,少玩到手機,給孩子樹立一個正確的榜樣。
在孩子成長的道路上,他們需要父母的關愛和引導,而不是一個只會通過游戲打發時間的“電子產品”。
另外,在孩子面前,家長應該盡量減少玩手機的頻率,和孩子一起玩耍。
不要把玩手機作為獎勵的條件。
孩子都喜歡玩游戲,一味地反對孩子玩手機只會讓孩子產生逆反心理。跟孩子約法三章,在規定的時間內把手機上交。可以和孩子一起制定一份手機使用守則,比如:
“手機不可以帶去學校,孩子要學會和同學們一起玩耍。”
“手機只能用來查資料,無法看電影,只能用來聽音樂”
“孩子要求玩游戲,因為你玩游戲就是玩游戲的,在手機游戲和同學之間,當孩子在玩游戲的時候,有一種成功的滿足感,這種滿足感和成功的感覺是促使孩子更加努力的動力。”
當孩子擁有一種“打游戲”的“打游戲”,我們就要反思一下:
是不是自己對孩子的陪伴太少了,從來不曾用心陪伴孩子。
“玩游戲”是孩子的天性,是孩子的天性,家長一味的對孩子疏于管理,而是只關注孩子學習,“沒有條件陪伴”。
孩子把學習看成了父母的事,學習成了父母的事,而不是孩子的事。
孩子被父母“要挾”了,就會有一種“要挾”的行為,要挾父母才能獲得“我想要的東西”的滿足。
對孩子來說,游戲是個深坑,雖然“游戲”和“學習”并不沖突,但是“學習”和“游戲”之間有界限,有一定的放松度。
而對父母來說,“學習”和“玩游戲”是對立的,有付出就有回報。
當孩子不愿意花時間去學習的時候,父母再怎么使勁,也只能強逼著孩子去學習。
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