厭學(xué)怎么教育孩子
厭學(xué)是一個(gè)普遍現(xiàn)象,據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),厭學(xué)年齡集中在中學(xué)階段,小學(xué)生占40%左右,初中階段至高中階段有70%左右。
厭學(xué)成因
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對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏差
很多家長(zhǎng)只知道孩子不好好學(xué)習(xí),不認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,感到很著急,于是對(duì)孩子各種責(zé)罵,甚至失望透頂。
其實(shí),家長(zhǎng)這樣的做法是不對(duì)的,這樣的做法不但解決不了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,反而會(huì)激化矛盾,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不利于孩子的身心健康。
厭學(xué)心理
很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題時(shí),第一反應(yīng)是解決孩子的厭學(xué)心理問(wèn)題,但實(shí)際上,很多孩子厭學(xué)都存在著不同程度的心理問(wèn)題,如學(xué)習(xí)興趣減弱、人際關(guān)系不良、情緒波動(dòng)變化及成績(jī)的下降、家長(zhǎng)的責(zé)罵、同學(xué)的不友好等。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好會(huì)使孩子喪失自信心、并且使他的自尊心受到打擊。
厭學(xué)心理是一種消極情緒,如果不加以正確的引導(dǎo),就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。那么,孩子厭學(xué)的原因究竟是什么?
父母錯(cuò)誤的教育方式
孩子厭學(xué),一般有如下四種類型:
1.沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、不喜歡學(xué)
。
這一類孩子,一般是由于在學(xué)習(xí)上缺乏興趣,或因受到外界的影響,或者受到他人的影響,成績(jī)較差,在課堂上常常受到老師的批評(píng),久而久之,他便開(kāi)始討厭學(xué)習(xí),從而討厭老師的課堂,討厭老師的教學(xué)方式。這一類孩子,通常是在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期表現(xiàn)出失敗的,因?yàn)橛X(jué)得自己的努力付出沒(méi)有得到回報(bào),長(zhǎng)期積累下來(lái)的挫敗感讓他開(kāi)始懷疑自己,進(jìn)而產(chǎn)生破罐子破摔的心理,厭學(xué)。
2.沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法不正確。
這一類孩子,往往是由于在學(xué)習(xí)方法上面存在一些缺陷,
學(xué)習(xí)方法上面還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)過(guò)程中屢屢受挫。
比如,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固,課堂學(xué)習(xí)就不愿意動(dòng)腦筋去理解老師的解題思路,而是去抄襲別人的思路,這種學(xué)習(xí)方法會(huì)導(dǎo)致他上課注意力不集中,不愿意思考,遇事容易退縮,最終造成在學(xué)習(xí)上不在狀態(tài)。
有一部分孩子,由于在家中養(yǎng)成了懶散的生活習(xí)慣,當(dāng)看到學(xué)習(xí)之路走不順利,往往就會(huì)選擇性地放棄學(xué)習(xí)。
3.沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
如果孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么就會(huì)影響孩子在考試中的發(fā)揮。
例如,很多孩子會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字跡潦草、答案潦草、答題不規(guī)范的現(xiàn)象。
考試中的粗心,主要是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣可能是在每次考試中,為了檢驗(yàn)孩子掌握情況,就把孩子的作業(yè)本拿出來(lái),“看一看”。
但是這樣的行為只是在孩子的口頭上,孩子的作業(yè)本能證明孩子的真實(shí)情況。
4.錯(cuò)誤率高,也是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)
有的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)很好,但是他在面對(duì)各種各樣的作業(yè)時(shí),就會(huì)因?yàn)槿狈δ托亩鲥e(cuò)。
比如,有的孩子雖然是在忙于各種作業(yè),但是他會(huì)寫(xiě)得很快,因?yàn)樗谧鲱}的時(shí)候,思路清晰,條理清晰,邏輯性強(qiáng),有自己的思考能力,有自己的想法。但是在這一階段,他們對(duì)很多知識(shí)點(diǎn),卻因?yàn)橐婚_(kāi)始的錯(cuò)誤率低而寫(xiě)得不對(duì)。
有的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,明明已經(jīng)寫(xiě)出了思路清晰,但是因?yàn)椴皇炀氄莆斩鴮?xiě)得慢,就會(huì)寫(xiě)錯(cuò),所以,即便是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不熟練掌握,那么,也不代表他不認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只是因?yàn)樗季S方法不熟練而寫(xiě)錯(cuò),這樣的話,對(duì)于他們而言,其實(shí)是低效率的,是有問(wèn)題的。
要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),而不是逼迫著他去學(xué)。
02. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,父母應(yīng)該多多培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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