兒童年齡到了不上學,會對學習產(chǎn)生各種各樣的恐懼,不上學的時候,他是厭學,沉迷游戲的時候,他就可能出現(xiàn)抑郁癥,焦慮癥等等心理疾病。
到了青春期,他們的心理特征會發(fā)生很大的變化,他們開始性成熟,這個時候,他們開始有了自己的小秘密,有自己的喜好和小秘密,不愿意讓別人知道自己。
他們會覺得,自己是一個獨立的人,自己能夠為自己的人生做決定。當他們遇到問題時,往往不會主動和父母講,而是自己獨立解決。
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青春期的孩子就像一個矛盾體,如果這個矛盾體內(nèi)化為自己的東西,孩子就像是一個空殼,表面上是自己無法解開的情緒,但實際上是自己的心理空間所引發(fā)的一種病癥。
他們雖然外表看似獨立,但是內(nèi)心非常脆弱,特別需要父母的關(guān)注和愛。
如何正確的與青春期的孩子溝通?
父母要學會閉上嘴,用心聽孩子說
《傾聽孩子:家庭中的心理》的作者對于傾聽與傾聽的理解,有非常豐富的解釋。
第一種解釋:傾聽就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實意思。
第二種說法:給予認可
孩子們對于父母的信任,是父母給予他們的。
第三種說法:青春期孩子易怒時,讓他們知道你是理解他的。
第四種說法:青春期的孩子會表現(xiàn)出對你的崇拜心理,如果你真的覺得他在針對你,你應該支持他。
尊重是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。
第三種說法:青春期的孩子是八九不離十,但也不是沒有獨立。
第四種說法:青春期孩子容易沖動,所以你應該幫助他,但不要幫助你。
第五種說法:青春期的孩子,不像小時候那么聽話了。
在很多家庭里,親子關(guān)系就像朋友那樣,非常特殊。
有的父母可能和孩子的關(guān)系劍拔弩拔弩張,可是當他們變得親密無間,你就會突然發(fā)現(xiàn),那不是矯情,而是他們太敏感。
當我們認為孩子已經(jīng)長大成人,就應該平等、民主地對待孩子,以平等、尊重的方式與孩子相處,而孩子也會在這種平等、民主的氛圍中感受到父母對他的愛,自然也就更愿意敞開心扉。
可是,很多父母在對待孩子的教育中,都有一個共同的弊病:這個弊端是多方面的。
第一,在教育孩子上,沒有給孩子充分的自由。
在日常的生活中,孩子們從早上被催促著起床,慢慢悠悠地吃早飯,吃完早餐后,就是玩手機。
其實,他們并不喜歡這樣,甚至他們不喜歡老師和父母阻止他們玩兒,而是喜歡和同學們一起玩兒,甚至還會跟鄰居的小伙伴們一起玩。
這是孩子的本性,可是父母往往會以這種方式來教育孩子。孩子會變得更加的聽話,但是父母卻沒有發(fā)現(xiàn),這些習慣會影響孩子的學習。
第二,總是給孩子一些負面的情緒。
這些負面的情緒會影響孩子的學習積極性。孩子如果長時間處于負面情緒中,會影響孩子的情緒。他們會變得脾氣暴躁,還會使孩子對學習失去興趣。當孩子沒有好成績時,父母一味地批評指責會讓孩子更加焦慮,對自己的學習感到恐懼怕,這就會給孩子帶來消極負面的影響。
第三,總是責罵孩子。
這個是最直接的影響。很多父母只是喜歡看到孩子的缺點,而忽略了他們所犯的錯誤。如果父母總是以父母的行為為主,勢必會導致孩子變得畏首畏尾。孩子會對父母的行為產(chǎn)生抵觸心理。無論做什么事,都會畏首畏尾,害怕自己做錯了什么。
第四,對孩子進行責罵。
有些父母總是想通過責罵的方式讓孩子聽話,在教育孩子的時候,就會出現(xiàn)打罵這種現(xiàn)象。這就會讓孩子變得害怕父母,不敢與父母進行交流。其實打罵孩子的行為,不僅不會對孩子起到很好的教育作用,反而會讓孩子,越來越不愿意與父母進行交流。
不要打罵孩子,也不要在孩子面前說他這個壞話
面對孩子犯錯誤的時候,家長在面對孩子犯錯誤的時候,一定要先了解自己孩子犯錯誤的原因。
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