家庭教育之孩子厭學(xué)
家庭教育之孩子厭學(xué)
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為什么,看了這樣一個(gè)案例,一個(gè)女孩,上高中二年級(jí),由于爸爸媽媽忙生意,又要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班,孩子很少去學(xué)校,孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力不強(qiáng),上課也不認(rèn)真,老師留的作業(yè)也不認(rèn)真寫,經(jīng)常問(wèn)他為什么要學(xué)習(xí),他也不說(shuō),回到家就把自己關(guān)在屋子里,老師一叫他去上課,他就說(shuō)也不想去,也不想和爸爸媽媽說(shuō)話, 怎么辦?
我的心里真是揪得不行,這樣下去可怎么得了?孩子到底怎么了?
看到這些,是不是覺(jué)得有些許的
在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒之前,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要反思,是不是在以下方面有
一、孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)這樣做
當(dāng)孩子不去上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái),坐下來(lái)與孩子談一談,了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因,也可以去問(wèn)問(wèn)孩子,讓孩子放心,因?yàn)樗X(jué)得學(xué)校是安全的,是可以和父母有說(shuō)有笑的地方,是可以讓父母高興的地方,所以,讓孩子慢慢地愿意上學(xué),開(kāi)始對(duì)上學(xué)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。
孩子不想上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)首先要分析一下孩子為什么不想上學(xué),是不是在學(xué)校受到了什么委屈,而不是盲目地批評(píng)指責(zé)。
二、和孩子溝通時(shí),講一些道理,或者帶孩子參加一些活動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力
當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)首先要告訴孩子,學(xué)校的情況和老師有很大的關(guān)系,可能會(huì)比較詳細(xì),讓孩子有個(gè)模糊的概念,他才會(huì)愿意去上學(xué)。
孩子不想去上學(xué)時(shí),我們也不要用一種很刻板的態(tài)度,比如“你有沒(méi)有上課?你為什么不想去學(xué)校上課?”或者說(shuō)“你為什么不愿意上課?是不是被欺負(fù)了?”這樣的話,就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,從而會(huì)逃避上學(xué)。
我們要和孩子一起討論去學(xué)校發(fā)生的事情,詢問(wèn)孩子“你為什么會(huì)害怕去學(xué)校?”
當(dāng)孩子說(shuō)出自己不想去上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng),孩子不想去上學(xué)的原因是什么,是在學(xué)校遇到了一些問(wèn)題,還是人際交往方面的困難,或者是學(xué)習(xí)上遇到了困難,從而害怕去上學(xué),所以家長(zhǎng)一定要明白孩子為什么不想上學(xué),弄清楚孩子不想去上學(xué)的原因,幫助孩子解決問(wèn)題。
1. 對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō),在開(kāi)學(xué)初期,可以很好地幫助孩子適應(yīng)和調(diào)整
幼兒園的生活,有很多的小朋友,他們會(huì)感到非常的孤獨(dú),所以不愿意去上學(xué),就是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锔惺懿坏綔嘏?所以才會(huì)在學(xué)校里感覺(jué)到非常孤獨(dú)。
所以,家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該做的不是去責(zé)罵孩子,而是要去感受孩子的心情,并且和他一起討論他在學(xué)校里發(fā)生了什么事情。
比如說(shuō)當(dāng)孩子說(shuō)“我不想去上學(xué)了”的時(shí)候,家長(zhǎng)就應(yīng)該放下手頭上的工作,去了解孩子不想去上學(xué)的原因是什么,然后和孩子一起去接納孩子的情緒。
孩子有可能會(huì)說(shuō)自己很累、很煩,感覺(jué)自己沒(méi)有價(jià)值,覺(jué)得自己沒(méi)有用,覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者。家長(zhǎng)此時(shí)此刻能做的就是和孩子一起去挖掘和發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值,然后幫助孩子找到一個(gè)“出路”。
如果家長(zhǎng)可以問(wèn)一問(wèn)孩子,怎么樣才能讓孩子感覺(jué)更有價(jià)值,這里有三個(gè)方面的點(diǎn),值得家長(zhǎng)注意:
第一、父母的態(tài)度,
第二、要想辦法讓孩子感覺(jué)自己有價(jià)值,
第三、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。
如果家長(zhǎng)們能從這四個(gè)方面入手,就可以讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái),而不是為了家長(zhǎng)的面子,自己對(duì)得起自己的父母,對(duì)得起自己的成績(jī),對(duì)得起自己的努力付出,自己好好學(xué)習(xí),而不是為了父母和老師,為了考試而考試,為了自己對(duì)得起父母,那么孩子也就有了動(dòng)力。
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