孩子厭學(xué)去哪里學(xué)比較好?很多家長(zhǎng)都說(shuō):我們孩子真的非常少有學(xué)的!
也就是說(shuō)很多家長(zhǎng)是非常不理解,學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,父母他是代替不了的,你認(rèn)為學(xué)是孩子自己的事情嗎?如果你是這個(gè)家長(zhǎng),我的建議你一定要做到。
好,那就要來(lái)提問(wèn)下,厭學(xué)究竟是什么樣的存在?
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我先說(shuō)說(shuō)我自己的看法吧,我很喜歡這個(gè)說(shuō)法,我是這樣理解的:
我想讓孩子學(xué)什么,我想讓孩子去嘗試不同的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我知道了一個(gè)人學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他的內(nèi)在動(dòng)力,那這個(gè)人一定是愛(ài)看書(shū)的,那我就應(yīng)該支持他去做他喜歡做的事,我覺(jué)得孩子是能夠自我管理的,也能夠是在自己的能力范圍內(nèi)。這個(gè)很重要,但它的前提是他的各項(xiàng)能力能夠不斷地去提升。
我覺(jué)得這里面至少有三個(gè)部分,第一部分就是說(shuō)他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法是不一樣的,在我接觸的所有的學(xué)生里,只有不到百分之七八的學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī),而且每個(gè)學(xué)生都是班上的佼佼者,他們之間既有優(yōu)勢(shì),也有差距。
第二個(gè)部分是該如何實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)呢?
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?我給大家提一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法,就是把目標(biāo)分成四方面:
第一個(gè)步驟是目標(biāo)。
第二個(gè)步驟是計(jì)劃。
第三個(gè)步驟是控制。
第四個(gè)步驟是鼓勵(lì)。
第五個(gè)步驟是驗(yàn)證。
鼓勵(lì)和反饋。
那么在這四個(gè)步驟之中,要怎么來(lái)完成這四個(gè)步驟呢?
為什么要設(shè)計(jì)這四個(gè)步驟呢?因?yàn)槲覀冏钚枰木褪?
第一步:播下種子
第二步:記錄。
第三步:跟進(jìn)。
第四步:提示。
我們要及時(shí)反饋給孩子。
如果我們分析清楚這五個(gè)步驟,那么我們就可以帶著孩子一起動(dòng)手去嘗試這四個(gè)步驟,看能不能把事情做好。
比如有一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的方法是:
每天記錄孩子的時(shí)間點(diǎn),來(lái)幫助孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念。
比如每天10分鐘,要提醒孩子,時(shí)間一到,馬上就要開(kāi)始干別的事情了。
每天設(shè)置一個(gè)小目標(biāo),就是說(shuō)孩子要養(yǎng)成固定時(shí)間做某件事的習(xí)慣。
如果是早飯,可以根據(jù)孩子的情況設(shè)定鬧鐘,鬧鐘上五分鐘響起一次,一次,做到及時(shí)給孩子反饋。
如果是畫(huà)畫(huà),家長(zhǎng)可以利用自己的想象力,為孩子畫(huà)一幅畫(huà),或者是和孩子一起畫(huà)。
這里的反饋是指在和孩子互動(dòng)的過(guò)程中,如果孩子完成了任務(wù),不要吝嗇給他獎(jiǎng)勵(lì),比如說(shuō)可以和孩子說(shuō)“如果你能在10分鐘內(nèi)就完成了任務(wù),那就更棒!”
如果孩子看電視沒(méi)有完成任務(wù),也不要指責(zé)和批評(píng),可以在一旁陪著,看著他,給他點(diǎn)燃一顆小火苗,慢慢等待他。
相信孩子在和家長(zhǎng)們共同努力的過(guò)程中,也能有一個(gè)不被“厭學(xué)”所困擾的階段,通過(guò)自身的努力取得的進(jìn)步和成績(jī)。
家長(zhǎng)們要記住,教育并不是簡(jiǎn)單的將自己所認(rèn)為的正確的方法強(qiáng)加在孩子身上,而是應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí),在引導(dǎo)孩子的同時(shí),教會(huì)孩子如何看待困難、如何與人相處、如何建立自信、如何合理利用時(shí)間等。
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