孩子討厭學(xué)編程?編程有必要嗎?興趣是最好的老師,是對學(xué)習(xí)者最大的獎賞。
近日,一篇名為《一位小姑娘喜歡學(xué)編程的經(jīng)歷》的文章引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注,一位年輕的學(xué)編程的高中生寫道,學(xué)習(xí)編程讓她最大的快樂,在她看來編程就是一種工作,她覺得學(xué)編程,是一種成長,也是一種豐富。
她就是學(xué)編程的小姑娘。
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因為是學(xué)編程的緣故,所以我在給女兒報名的時候,選擇了一個有趣的網(wǎng)站,讓她來學(xué)編程。
剛開始的時候,小姑娘還是很開心的,每天自己選花,給自己寫紙條,讓我?guī)退蚶砑覄?wù),她也很樂意。
在這個網(wǎng)站里面,她不僅不需要我?guī)兔?自己也可以發(fā)表自己的意見和見解,還非常有成就感,我覺得她的語言表達(dá)能力和思維能力很好。
可是我當(dāng)時還覺得很沒勁,我覺得她有興趣就去學(xué)吧,其他的她都學(xué)了,她就不會覺得很苦很累,這就很好了。
不過,我和她爸之所以會和我一樣,覺得她覺得英語很重要,她覺得學(xué)什么都很枯燥,沒有興趣。
因為我媽覺得學(xué)這些有些無聊,她覺得考這些有些什么用,可是我媽從來都不覺得,反而覺得這些沒用。
那我怎么辦?
我就去學(xué)會怎么去教她,告訴她如果她學(xué)會了,以后就可以參加很多人的聚會了,就可以自己出去賺錢了。
如果她不愿意,她就去學(xué)會了,如果她不愿意,那她現(xiàn)在就不要去。
所以,很多父母就是因為孩子不想學(xué)就勉強(qiáng)孩子去學(xué),不強(qiáng)迫孩子學(xué),而且孩子學(xué)不到,也沒關(guān)系。
我們要去思考,如果強(qiáng)迫孩子學(xué)完了,就剝奪了她玩耍的權(quán)利,還要她學(xué)習(xí),那不叫剝奪她玩耍的權(quán)利,相反,剝奪了她在玩的過程中去思考,去努力。
所以,家長不能只看到孩子不愿意去學(xué),就著急,也要去理解孩子的痛苦,尤其是要去感知孩子的痛苦。
因為,很多家長很容易走進(jìn)一個誤區(qū),就是不能接受孩子不愛學(xué)習(xí),或者是根本就不知道孩子是什么時候開始不愛學(xué)習(xí)的。
這也就不難理解了,為什么很多家長說孩子不愛學(xué)習(xí)了,怎么辦了。
在孩子小時候,家長如果總是給孩子提要求,說孩子愛學(xué)習(xí),以后就一定考上大學(xué),將來就一定有出息。
而對于孩子來說,他能感受到父母對他學(xué)習(xí)的重視,覺得自己沒有什么可學(xué)的,之后也就放棄了。
可是,如果家長能感受到孩子其實對學(xué)習(xí)是充滿了期待的,他能感受到父母對自己的重視,這就能理解孩子厭學(xué)是有原因的了。
所以,對于這個階段的孩子,我們只需正確引導(dǎo)孩子對他的“不想學(xué)習(xí)”,進(jìn)行正面引導(dǎo)就可以了,如果他們厭學(xué),我們就要幫助他一起去分析原因,衡量孩子的學(xué)習(xí)狀況,給孩子時間安排,讓孩子學(xué)習(xí)的過程更加愉快,如果孩子厭學(xué),我們就要幫助他調(diào)整好“他要上學(xué)了”的心態(tài)。
同時,我們也要觀察孩子厭學(xué)的原因,如果是不喜歡學(xué)習(xí),那么我們就要去理解他,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,了解孩子的真實想法,不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,在日常生活中多觀察孩子的興趣愛好,比如喜歡打籃球,喜歡唱歌,喜歡下棋,喜歡下棋,喜歡唱歌,將來為什么選文、寫詩,甚至要習(xí)作文,還要設(shè)計一個讓人高興的角色,比如設(shè)計一個讓人想象的場景,比如玩游戲,旅游,做手工等等。當(dāng)然也可以去陪孩子玩他感興趣的游戲,只要你是孩子喜歡的,他一定會喜歡你的。
作者是一名有20多年經(jīng)驗的小學(xué)老師,她有豐富的教育經(jīng)驗,關(guān)注家庭教育,已出版多部作品《正面管教好媽媽勝過好老師》。她還有個非常優(yōu)秀的兒子,叫曉曉航,是一個剛剛上小學(xué)的孩子,因為在幼兒園中表現(xiàn)得好,被老師看見了,被表揚(yáng)了。
于是曉航拉著小伙伴一起玩耍,大家一起商量著解決這個問題,曉航因為表現(xiàn)很好,贏得了小伙伴的歡聲笑語。到了晚上,曉航仍然不開心,在床上跳來跳去,一直躺到了很晚,媽媽催促了好幾次都沒用,終于不耐煩了,罵了他一頓。可是,罵完之后,曉航又開始鬧脾氣了,怎么哄都沒用,媽媽試圖阻止了他,他才會鬧脾氣。
媽媽見狀十分心疼,覺得自己是不是教育方式有問題,于是趕緊帶他去看了心理醫(yī)生,醫(yī)生說:
“他其實是因為緊張,緊張造成的,我們覺得只要給予他安撫就行了,哪知道問題多嚴(yán)重了。”
“你這樣打罵孩子的行為,只會讓他的緊張情緒更加嚴(yán)重,而且他也會經(jīng)常感到痛苦,于是你就更加呵斥,命令他做他不愿意做的事情,這樣一來,更加不利于孩子克服情緒。”
“只有這樣,你才會發(fā)現(xiàn)他情緒更加不好,而且行為更加的執(zhí)拗,父母和孩子之間有更多的矛盾沖突,這時候更需要父母多的理解和陪伴。
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