厭學(xué)的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中學(xué)校,為什么孩子轉(zhuǎn)學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)困難?
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師資的配備有關(guān)
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育質(zhì)量與教學(xué)水平不是最重要的,尤其是師資力量薄弱,教學(xué)設(shè)施不完善,教學(xué)設(shè)施不完善等因素都很難實(shí)現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,好的師資隊(duì)伍是我們學(xué)校辦學(xué)的“頭號(hào)殺手”,如果一個(gè)班40名學(xué)生,40名學(xué)生,再好的師資力量也無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量,特別是師資不穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)業(yè)困難。
因此,縣中為了緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,需要“雙減”,讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的校園生活。
因此,在這里要提醒孩子們,不論何時(shí),都要珍惜身邊的同學(xué)和老師,嚴(yán)愛(ài)自己的學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,積極尋求老師的幫助,而不是放任自己一個(gè)人,自暴自棄。
以上是老師們對(duì)孩子的期望了解、尊重,對(duì)學(xué)校的建議。
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