鄭州孩子厭學(xué)原因
鄭州市第八人民醫(yī)院專家?guī)头?/p>
鄭州十二中兒科專家為孩子們開設(shè)暑期課程
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給家長(zhǎng)介紹心理健康教育
鄭州十二中珠江醫(yī)院兒童心理科主任醫(yī)師張樺老師告訴您:孩子厭學(xué),一般來說主要有以下三種原因:
第一、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,因自己學(xué)習(xí)成績(jī)差,產(chǎn)生自卑心理。
由于年齡小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限,自然就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,嚴(yán)重的就會(huì)厭學(xué)。
第二、學(xué)習(xí)太辛苦,毫無樂趣。
尤其是當(dāng)今社會(huì)的教育形勢(shì)下,競(jìng)爭(zhēng)壓力大,學(xué)校老師的教導(dǎo)方式也過于單調(diào),枯燥乏味,很多家長(zhǎng)自己也因?yàn)樽陨淼摹皟?nèi)卷”而產(chǎn)生焦慮,對(duì)孩子的成績(jī)過分關(guān)注。
第三、家庭教育的偏差,給孩子的壓力太大。
孩子的心理壓力太大了,家長(zhǎng)又無法理解,如果不能合理引導(dǎo),會(huì)給孩子帶來巨大的心理壓力,從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
第四、社會(huì)教育的偏差。
部分家長(zhǎng)在教育觀念中把孩子看成孩子,把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn),想讓孩子按照自己的意愿塑造價(jià)值觀念頭,不允許孩子有任何不符合自己預(yù)期的想法。于是家長(zhǎng)會(huì)將孩子教育認(rèn)為是自己人生的失敗,自身的失敗,在教育孩子的過程中,家長(zhǎng)們常常走入誤區(qū),對(duì)孩子感到失望,認(rèn)為自己的孩子將來沒有希望,沒有出息,對(duì)不起父母,認(rèn)為自己教育的失敗,在孩子面前失去了話語權(quán)。
第五、心理壓力過大。
中學(xué)生本身處于青春期,在生理、心理方面都發(fā)生變化,這個(gè)時(shí)候?qū)τ诤⒆拥膽B(tài)度會(huì)非常不客觀,很多家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆优c自己的想法背道而馳,甚至?xí)驗(yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑而焦慮,在與孩子溝通的過程中,也會(huì)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑而揪心。而這種情況也是讓很多家長(zhǎng)無法理解,甚至?xí)X得自己的孩子已經(jīng)不是讀書的料,覺得自己“丟臉”。
第五、出現(xiàn)一些行為問題。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是孩子出現(xiàn)了青春期逆反心理,孩子和自己對(duì)著干,完全不把家長(zhǎng)的話放心上。有些家長(zhǎng)會(huì)覺得自己孩子不懂事,才會(huì)在和孩子的交談中,出現(xiàn)一種思想偏差。這種情況往往就會(huì)出現(xiàn)在所謂的叛逆期。
叛逆期一般出現(xiàn)在孩子的青春期開始的時(shí)候,一般是在12歲到18歲之間,這是一個(gè)孩子從少年期向成年過渡的階段。這個(gè)階段的孩子自主意識(shí)比較強(qiáng),不愿意服從家長(zhǎng)的命令和安排。
有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子到了這個(gè)年紀(jì)是會(huì)叛逆的,所以想方設(shè)法的去幫助孩子,對(duì)孩子的“壞”情況置之不理。
這些家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子變得更加叛逆,甚至是進(jìn)入青春期后就能夠理解孩子,給予正確的引導(dǎo)。殊不知,此時(shí)此刻孩子的叛逆心理是非常明顯的,可能和家長(zhǎng)說的話有些許不同。家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方式對(duì)待孩子,這樣才能讓孩子順利度過叛逆期。
1、盡量對(duì)孩子妥協(xié)
對(duì)于處于叛逆期的孩子來說,雖然孩子的思想觀念和認(rèn)知還不成熟,但是他們對(duì)于家長(zhǎng)的言行舉止有著非常強(qiáng)烈的意見,如果家長(zhǎng)一直以對(duì)待孩子妥協(xié)的態(tài)度去對(duì)待孩子,那么孩子很有可能就會(huì)愈發(fā)的變本加厲,因此,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)真正的對(duì)孩子妥協(xié),讓孩子有一個(gè)正確的判斷。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)的時(shí)候,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)地和孩子表明態(tài)度,讓孩子明白什么樣的要求是合理的,什么樣的要求是不合理的。當(dāng)孩子的要求達(dá)不到時(shí),家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子有信心去努力。
2、父母要學(xué)會(huì)換位思考
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考,站在孩子的角度去思考一下,當(dāng)孩子提出要求時(shí),父母是否能夠換位思考一下,孩子如果提出這樣的要求時(shí),家長(zhǎng)是否能夠換位思考一下,當(dāng)孩子提出來跟家長(zhǎng)提出來時(shí),家長(zhǎng)是否能夠站在孩子的角度去思考一下,這個(gè)問題的答案是孩子自己是否能夠承擔(dān)得起?
3、不干涉孩子的行為
在孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候,父母總是要讓孩子學(xué)會(huì)去承受一些,而且要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法,學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能夠給予孩子最好的教育,如果在每個(gè)孩子小的時(shí)候總是喜歡干涉孩子的行為,那么就會(huì)影響到孩子的身心健康,孩子的身心健康也會(huì)受到影響,父母應(yīng)該做出改變。
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