安慶厭學(xué)孩子教育:孩子厭學(xué)怎么辦?用特殊方法
我是劉女士,在一對(duì)一地輔導(dǎo)下的教育和管理中成長(zhǎng)起來(lái)的。
當(dāng)初一看到孩子的時(shí)候,總是感覺他腦袋里不愛學(xué)習(xí),小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好,還自卑,怕學(xué)習(xí)不好。只要家長(zhǎng)一管,他就情緒失控,各種跟家長(zhǎng)鬧。后來(lái),通過(guò)多年的觀察,我發(fā)現(xiàn)這種孩子的內(nèi)心不是很陽(yáng)光,他對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,對(duì)未來(lái)也沒有一個(gè)打算,整天萎靡不振。我們問(wèn)他,他說(shuō)學(xué)習(xí)太苦了,沒有樂(lè)趣。
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父母聽完就非常詫異,你的這種狀態(tài),怎么可能考不上高中,就考不上大學(xué),將來(lái)怎么會(huì)有好工作。但是我覺得這個(gè)話卻讓他聽進(jìn)去了,因?yàn)樗?學(xué)習(xí)就像是個(gè)長(zhǎng)跑,是一項(xiàng)非常消耗體力的事情,跑得越久,成績(jī)?cè)胶谩．?dāng)孩子開始進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài),就會(huì)越來(lái)越輕松,越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)自然也就越來(lái)越好。
所以,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),請(qǐng)不要再把學(xué)習(xí)和孩子的前途綁上,否則,你的眼里只有孩子的成績(jī),卻沒有孩子的前途。
3. 請(qǐng)相信孩子有自己的判斷力
孩子有自己的判斷力,作為家長(zhǎng),要相信孩子有判斷能力。給孩子的“建議”要根據(jù)孩子的具體情況,有針對(duì)性地給出“參考意見”,讓孩子覺得,學(xué)習(xí)是自己的事,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān),學(xué)習(xí)是為了自己,而不是為了家長(zhǎng),成為“聽話”的孩子。
這樣孩子才能更專注地完成自己的任務(wù),而不是被外界的干擾所干擾。
4. 培養(yǎng)孩子的自制力
比如,當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽,我想再玩一會(huì)兒”時(shí),家長(zhǎng)可以這樣問(wèn)“寶寶,我們是想再玩5分鐘,還是再玩5分鐘?”
你給出的選擇其實(shí)是事先篩選過(guò)的,并且自己可以接受的,這樣的選項(xiàng)就比較容易讓孩子接受。
你可以這樣問(wèn):“你自己決定想玩多長(zhǎng)時(shí)間,5分鐘后,我們出門去哦!”
這樣的做法更容易讓孩子接受。因?yàn)楹⒆油欠浅?lè)意去做情有可原的選擇,他們會(huì)在不知不覺中享受到約定的甜頭。
5分鐘后,孩子通常會(huì)提起精神,趕緊按時(shí)出門。
6-7-8歲的小朋友,如果早上起床后,有明顯的活動(dòng)量,可以一邊玩,一邊吃飯。
● 制定規(guī)則,堅(jiān)持原則
就像開頭提到的那位朋友的孩子,即使到了吃飯時(shí)間,也不愿意到床上玩玩具,媽媽可以把他拎起來(lái),說(shuō):“寶貝,我們要先把飯吃完了,才能玩玩具。”
這樣做的好處是,如果媽媽不在旁邊看著,他也不會(huì)鬧脾氣。
有時(shí)孩子哭鬧,只是他在尋找自己的價(jià)值,如果媽媽在旁邊一直無(wú)動(dòng)于衷,甚至指責(zé)他的話,那他就會(huì)認(rèn)為自己沒有價(jià)值,就會(huì)覺得自己很失敗,很差勁。
所以我們?cè)诟⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,一定要給孩子制定規(guī)則。
● 但是,我們一定要注意,既然制定了規(guī)則,就要讓孩子去執(zhí)行。如果不制定規(guī)則,那么孩子就會(huì)有依賴性。
● 告訴孩子,之前的約定是爸爸媽媽幫你去實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在你得自己去想辦法。
● 最后,當(dāng)孩子達(dá)到自己的要求,應(yīng)該給他積極的回應(yīng)。
跟孩子表明態(tài)度,告訴孩子,爸媽是允許他玩游戲的,你也想玩游戲,爸爸媽媽是不會(huì)同意你玩游戲的。你可以用玩具來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力。我們也可以帶著孩子一起玩,這樣的話,孩子的注意力就轉(zhuǎn)移到了游戲上面。
所以,我們家長(zhǎng)一定要先把約定的規(guī)則制定出來(lái),然后我們要遵守,孩子才會(huì)聽你的話,慢慢地培養(yǎng)出孩子的規(guī)則意識(shí)。
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