河北孩子厭學(xué)自測(cè):
聽說有學(xué)生問我,為什么開學(xué)第一天要去學(xué)校上學(xué)?我聽起來笑一笑,告訴孩子,你還要上學(xué)了。
相信這是給孩子傳遞一種信號(hào),它的內(nèi)容只是在提醒我們,他的內(nèi)心世界正在被善待,當(dāng)我們接納他的這份善待之后,孩子也就會(huì)放松下來,能夠再次去感受生活,接納當(dāng)下,就會(huì)接納現(xiàn)在的自己。
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特別是這位爸爸,他接納當(dāng)下的自己,就能夠在當(dāng)下的狀態(tài)里更好地去做自己應(yīng)該做的事情。
第二,安撫孩子,讓他平靜下來。
1、允許孩子歇一歇。
孩子在這個(gè)階段,偶爾的哭一哭,是很正常的,允許孩子停下來,讓孩子盡情地哭,釋放出自己的情緒。
這時(shí),哭只是他們宣泄情緒的一種方式,是他們表達(dá)自己情緒的一種方式,如果父母允許孩子盡情地哭泣,就會(huì)讓孩子內(nèi)心得到安慰,就會(huì)讓孩子的情緒得到釋放,身心得到了放松。
2、接納當(dāng)下的自己。
現(xiàn)在很多父母看到孩子動(dòng)不動(dòng)就哭,心里就會(huì)生出一股無名火,覺得孩子不爭(zhēng)氣。如果你能接納當(dāng)下自己的情緒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子所有的問題都是可以被接納的。
接納當(dāng)下的自己,把當(dāng)下的事處理好,你才能成為孩子情緒的容器,做孩子情緒的容器,而不是讓孩子成為你情緒的容器。
舉個(gè)例子,孩子在學(xué)校里跟同學(xué)鬧矛盾了,這時(shí)候你的處理方式是:
第一時(shí)間去安慰孩子,問孩子發(fā)生了什么事情,又是如何解決的?
第二種方式是:
先關(guān)心孩子,再給他處理事情的機(jī)會(huì)。
你想明白了嗎?
當(dāng)然這不是你做的第一個(gè)事例,所以,你需要給自己時(shí)間,讓情緒冷卻下來,想清楚再做決定。
所以,我們要把事情做到更好,是因?yàn)槲覀兿Ｍ麆e人開心,但是事情不好做,而不是想讓自己開心。
這樣可以讓我們更好的接納孩子,其實(shí)事情也是解決了一切的基礎(chǔ)。
第二種方式:分析利弊,進(jìn)行溝通,讓孩子自己做出選擇。
由于我們很容易從自己的角度來判斷出孩子是“錯(cuò)誤”還是“不正?！?所以往往不給孩子講對(duì)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一點(diǎn)空間,讓他自己思考一下,而不是直接給孩子一個(gè)答案,讓孩子自己做出選擇,這樣孩子的情況會(huì)更好。
我們?cè)诳创⒆影l(fā)脾氣時(shí),要對(duì)孩子保持冷靜,不要讓自己的情緒影響到孩子,因?yàn)檫@是孩子正常的行為,他的情緒也會(huì)影響到父母。
第二種方式:表達(dá)自己的情緒,冷靜后再進(jìn)行溝通。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,我們一定要耐心,同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá)情緒。
我們可以表達(dá)自己的情緒,但同時(shí)也要幫助孩子學(xué)會(huì)區(qū)分自己的情緒,對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)。
也就是要把自己的感受告訴孩子,不要著急,心平氣和的和孩子溝通,讓孩子懂得自己的情緒,幫助孩子進(jìn)行更好的情緒管理。
如何運(yùn)用”我”,讓孩子更好的表達(dá)自己
首先我們要學(xué)會(huì)傾聽,傾聽是溝通中最基本的一點(diǎn),也是最基本的一點(diǎn)。
傾聽就是要專注于對(duì)方的想法,而不是急于去評(píng)論、判斷、評(píng)價(jià)、指責(zé)和說教。
所以,當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí),我們要認(rèn)真的傾聽,并給予回應(yīng)。
當(dāng)孩子把事情敘述的清楚,家長可以明確的反饋,幫助孩子理清思路。
比如:是這件事,讓你覺得難過/生氣,還是….
傾聽就是要關(guān)注孩子的情緒,然后解決孩子的問題。
在傾聽的過程中,我們要時(shí)刻觀察孩子的情緒變化,做到認(rèn)真傾聽,在共情之后,再進(jìn)行分析,幫助孩子解決問題。
讓孩子覺得父母也是有情緒的,也需要有情緒可以傾訴,家長理解,孩子也會(huì)感到安慰,情緒也會(huì)逐漸平復(fù)下來。
當(dāng)然,孩子的情緒處理也不是一蹴而就的,需要我們幫助孩子梳理和管理情緒。
比如孩子的生氣、難過,我們要有耐心,讓孩子說出來,我們也能夠聽得懂他的感受。
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