安徽孩子厭學(xué)學(xué)校規(guī)定:今年6月3日,除了早上這天之外,其余時間孩子都是在玩游戲。
我問他為什么?
他說,學(xué)習(xí)是他目前的唯一出路,怎么辦呢?
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我問他:“你在玩游戲的時候,你對學(xué)習(xí)是干什么的?”
他說:“玩游戲。”
我說:“那你為什么要把這個游戲玩到這么差的程度呢?”
他說:“我是為了讓你們玩,就是為了玩游戲。”
當(dāng)時,我對這個兒子的話,就感覺不是滋味。
但是,我告訴他:這個世界上,有很多的人在玩游戲,他/她也需要游戲。
而且,學(xué)習(xí)、打游戲、養(yǎng)寵物、放松自己的生活,在現(xiàn)實中取得成績并不能作為生活的目標(biāo),唯有游戲才能讓自己得到放松。
兒子說,從上初中之后,也就沒有過周末,每天放學(xué)后回到家里基本上就打游戲,成績一塌糊涂。
在前不久舉行的中國青少年網(wǎng)絡(luò)大會上,馬云爸爸決裂了一條“網(wǎng)絡(luò)游戲自愿原則”:
不許孩子打游戲。
并且要求在10分鐘內(nèi)寫完所有科目作業(yè),不準(zhǔn)打游戲。
而且不準(zhǔn)孩子把所有游戲都刪除,包括打游戲。
而且規(guī)定孩子每周只能打4小時游戲,且在寫作業(yè)之前必須先完成所有科目的學(xué)習(xí)任務(wù),并且必須保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)才能休息。
沒有游戲時,這位爸爸的做法明顯比“質(zhì)檢員”還要嚴(yán)厲。
他規(guī)定兒子每天只能玩10分鐘游戲,但是就會要求他寫作業(yè)的時候不能打游戲,做作業(yè)的時候不能分心。
在爸爸的監(jiān)督下,孩子的作業(yè)雖然完成得很好,但是沒有形成任何記憶。
就連這位爸爸在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候,看到孩子磨磨蹭蹭蹭蹭的,就會忍不住會想到動手打孩子。
但他卻并沒有因此而感到厭煩,而是會嚴(yán)苛地要求自己:“每次寫完作業(yè)都得寫三行,如果我不盯著他,他就要用點心,等我盯著他寫,他也能專心地做自己的事情。”
不難看出,父母的監(jiān)督不僅沒有幫孩子提高學(xué)習(xí)效率,反而會打斷孩子的思路,影響孩子的思路,讓孩子無法做到專注地學(xué)習(xí)。
2.讓孩子體會不到學(xué)習(xí)的快樂
如果孩子覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),那么他就會本能地反抗,想方設(shè)法去逃避。
比如,孩子上課經(jīng)常走神,注意力不集中,對老師講的內(nèi)容不感興趣,學(xué)習(xí)成績自然而然就差。
很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子,對于課本上的知識根本不感興趣,總是找一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情來消磨時光,長久以來孩子的學(xué)習(xí)成績必然會受到影響。
因此,家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
2. 用獎勵進行學(xué)習(xí)
如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那么家長就應(yīng)該用獎勵進行學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做到了規(guī)定時間內(nèi)就可以給予一定的獎勵,比如說帶孩子去游樂園,或者是買一本喜歡的書。
當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么即使他只是玩一小會兒手機,也會給他相應(yīng)的獎勵。
只要家長能夠做到獎賞這個行為,那么孩子在學(xué)習(xí)的時候也會變得更加的自律。
3. 做好總結(jié)
對于學(xué)生來說,習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要一個循序漸進的過程的。
因此家長需要用適當(dāng)?shù)姆椒?讓孩子在一段時間內(nèi)逐步提高學(xué)習(xí)的效率。如果孩子在一段時間內(nèi)沒有養(yǎng)成習(xí)慣,那么家長就需要反思一下,是不是在最近一段時間孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
只要想要改變孩子的不良習(xí)慣,那么家長就應(yīng)該花費更多的時間和耐心。
對于孩子來說,學(xué)習(xí)其實是最公平的事情,每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式,家長可以給孩子更多的學(xué)習(xí)時間,讓他們更有機會去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
家長也要懂得如何利用好孩子的這個特點,通過一些方法幫助孩子愛上學(xué)習(xí),這樣才有可能從根本上解決問題。
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