孩子厭學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦?
厭學(xué)是一種很?chē)?yán)重的情緒狀態(tài),這種狀態(tài)一般出現(xiàn)在初中階段的孩子身上,孩子們處于青春期,性格開(kāi)始出現(xiàn)各種各樣的變化,有的孩子因?yàn)閰拰W(xué)的問(wèn)題,與同學(xué)關(guān)系緊張,變得孤僻,變得內(nèi)向,不愿意跟人交往。
有的時(shí)候,孩子覺(jué)得在父母看來(lái),自己只是學(xué)習(xí)成績(jī)上的差,覺(jué)得父母看不到自己的努力,更沒(méi)有太多時(shí)間陪伴自己,就可能會(huì)通過(guò)厭學(xué)的方式來(lái)引起父母的注意,也可能通過(guò)厭學(xué)的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn),但父母并沒(méi)有引起重視。
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厭學(xué)的孩子
一、青春期厭學(xué)
青春期厭學(xué),其實(shí)也是一種心理障礙,指的是青春期的孩子在處理情緒方面出現(xiàn)的問(wèn)題。
進(jìn)入青春期的孩子,由于生理發(fā)育和心理發(fā)育都發(fā)生了很大的變化,會(huì)有很多自己認(rèn)為的一些想法和做法,會(huì)有一些叛逆的行為。
這個(gè)時(shí)候,如果父母沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo),會(huì)造成很多的不良的影響。
1、叛逆期延遲滿(mǎn)足
在青春期的孩子還沒(méi)有形成正確的戀愛(ài)觀,戀愛(ài)觀是他們戀愛(ài)的基礎(chǔ)。
戀愛(ài)是一件很美好的事情,它就像是一朵帶刺的玫瑰花,總是會(huì)在不經(jīng)意間,把他人的付出奉為心頭肉。
如果這個(gè)時(shí)候,父母不及時(shí)的給予正確的引導(dǎo),很有可能會(huì)因?yàn)閼賽?ài)中的一些錯(cuò)誤而導(dǎo)致自己受到傷害,釀成悲劇。
因此,這個(gè)時(shí)候,父母需要及時(shí)糾正孩子的戀愛(ài)觀,給孩子一定的愛(ài),讓孩子知道什么才是最重要的,不要過(guò)分的去干涉孩子,也不要強(qiáng)行的去抑制他們的戀愛(ài),這會(huì)讓他們對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生陌生感。
2、明確目標(biāo)
為了戀愛(ài)能讓他們彼此了解清楚自己未來(lái)的方向,知道自己想要什么,為了責(zé)任而付出努力。
另外,在戀愛(ài)過(guò)程中,父母要對(duì)孩子的狀況多加觀察,根據(jù)孩子的性格特征和情感特征,給予幫助,讓他們不斷的完善自我。
3、營(yíng)造一個(gè)合適的環(huán)境
一個(gè)好的環(huán)境需要父母通過(guò)努力給他們創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,如學(xué)習(xí)的地方,比如娛樂(lè)場(chǎng)所等等,也可以根據(jù)他們的興趣愛(ài)好來(lái)安排他們。
當(dāng)然最好的是父母能夠和孩子打成一片,了解他們的興趣愛(ài)好,結(jié)合興趣愛(ài)好和生活的選擇,讓孩子感受到來(lái)自父母的支持,并逐漸的去改變。
4、真誠(chéng)的陪伴
父母如果在孩子還沒(méi)有出現(xiàn)叛逆的時(shí)候就表現(xiàn)得很暴躁,那么孩子也會(huì)更加的叛逆。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們應(yīng)該多從他們的角度思考問(wèn)題,理解孩子的想法,而不是去給他們貼標(biāo)簽。
5、堅(jiān)持原則
父母不要溺愛(ài)孩子,要給予孩子更多的尊重。很多父母在事情上都會(huì)為孩子辦法,比如說(shuō)孩子在外面和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)意見(jiàn)不和,或者是和同伴鬧別扭之類(lèi)的事情,都會(huì)讓孩子生氣。
而正確的做法是,對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),告訴孩子在外面的時(shí)候要懂得尊重別人,在與同伴相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重別人。
6、用“未雨綢繆”杜絕孩子接觸不良的朋友
孩子到了一定的年齡還不會(huì)和一些不好的朋友進(jìn)行交往,父母就要給予孩子正確的引導(dǎo),讓孩子慢慢遠(yuǎn)離那些不好的朋友,而不是一味的制止孩子去和那些品行不好的孩子玩耍。
其實(shí)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,尤其是上了初中之后,身邊的同學(xué)好像越來(lái)越多,如果孩子身邊的朋友都是不好的,那么孩子會(huì)在潛意識(shí)里認(rèn)為自己是不好的,是不值得被愛(ài)的。
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不良行為的時(shí)候,父母要考慮的不是去責(zé)罵或者是給孩子“貼標(biāo)簽”,而是要觀察孩子是不是總是喜歡打人、有暴力傾向,總是喜歡罵人、抓人、踢人,還有其他一些比較明顯的攻擊行為。
要特別注意,孩子會(huì)不會(huì)是因?yàn)槭裁丛?而喜歡打人、罵人?還是其他原因?
是不是老師的問(wèn)題?還是同學(xué)的問(wèn)題?
我想大部分孩子肯定都會(huì)傾向于喜歡后者,但是喜歡打人的孩子,在學(xué)校的時(shí)間也會(huì)比較多,這個(gè)時(shí)候如果父母發(fā)現(xiàn)孩子和這個(gè)壞孩子是同桌或者是一起玩的話(huà),就要注意了。
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