孩子厭學(xué)有心理障礙怎么辦?
一、厭學(xué)情緒是什么?
首先,我先要告訴大家一個(gè)概念,它的概念,叫做學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),它是一種心理現(xiàn)象,由心理學(xué)家斯金納提出,他認(rèn)為,學(xué)習(xí)活動(dòng)是滿足學(xué)生動(dòng)機(jī)的有效途徑。
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斯金納的操作性條件反射理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)活動(dòng)是滿足人類動(dòng)機(jī)的一個(gè)過(guò)程,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主要條件。
美國(guó)心理學(xué)家班杜拉通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了學(xué)習(xí)活動(dòng)是滿足學(xué)生動(dòng)機(jī)的有效途徑。
他將一只小老鼠放到了自制的木箱子里,里面有六個(gè)鐵錘,鈴鐺一響就有個(gè)鐵棒,小老鼠就愉快地按住了這個(gè)鐵錘。
這個(gè)鐵錘是他喜歡的游戲的一部分,并不是娛樂(lè)性的電子游戲。在小學(xué)生、中學(xué)生中經(jīng)常有競(jìng)技性的角色扮演游戲,如王者榮耀、絕地求生等。
心理學(xué)家特點(diǎn)是這個(gè)游戲不需要任何道具,讓孩子在游戲中體驗(yàn)到成就感,并且孩子在體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的快感時(shí),對(duì)游戲的依賴性就會(huì)慢慢消失。
其實(shí),無(wú)論是成年人還是孩子,游戲?qū)τ谖覀兊纳疃际怯幸娴?沉迷于游戲之中,我們的生活就會(huì)被打亂,從而導(dǎo)致我們的生活被打亂。
心理學(xué)家特點(diǎn)是它讓你無(wú)所遁形,我們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有自控力而沉溺于無(wú)法自拔。但是,它是有規(guī)則的,在制定規(guī)則的過(guò)程中也會(huì)讓我們保持一種平和的態(tài)度。
03 正確的引導(dǎo)
游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是一把雙刃劍,孩子在玩的過(guò)程中,會(huì)收獲成就感和滿足感,也能發(fā)展自我價(jià)值感,但是當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遭遇失敗的時(shí)候,就會(huì)形成習(xí)得性無(wú)助,也就是說(shuō),在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助,就會(huì)沉迷于游戲之中,慢慢的就會(huì)陷入游戲當(dāng)中無(wú)法自拔,所以,我們要注意孩子是否厭學(xué),如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒的困擾,并且學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。
1. 合理安排時(shí)間
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家第斯汀格·梅拉說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人離開了模式,他就無(wú)法學(xué)習(xí)”。所以,對(duì)孩子的時(shí)間管理應(yīng)該是合理的,要學(xué)會(huì)安排好自己的時(shí)間,勞逸結(jié)合,保證孩子有一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
很多孩子之所以厭學(xué),是因?yàn)椴荒馨褧r(shí)間用在正確的地方上,導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差,做事情的時(shí)候就會(huì)馬虎虎虎了事,這樣也是很不好的習(xí)慣,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),時(shí)間就是金錢的。
讓孩子的時(shí)間去做他應(yīng)該做的事情,比如,每當(dāng)孩子花費(fèi)大量的時(shí)間用于做作業(yè),或者是學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子并沒(méi)有按照父母的要求去做,那么孩子很可能會(huì)失去時(shí)間觀念,久而久之,孩子就會(huì)變得馬虎了事。
孩子需要時(shí)間管理,但不能只依靠家長(zhǎng)單方面去要求孩子,要讓孩子自己去管理自己,要讓孩子自己去管理自己,要讓孩子明白自己每天的時(shí)間,也要自己支配自己的生活,父母不能過(guò)度的去約束孩子,而是要去給孩子制定一些他們力所能及的規(guī)矩,這樣他們才會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí),自己安排自己的時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)的孩子,反而更加容易出現(xiàn)注意力不集中的情況,效率低下的問(wèn)題。
我們家長(zhǎng)可以和孩子共同制定出一個(gè)作息時(shí)間表,跟孩子一起制定每天的計(jì)劃,督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)和孩子溝通
孩子上了小學(xué)之后,有些許獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng),我們可以通過(guò)坐下來(lái)和孩子進(jìn)行溝通,了解孩子內(nèi)心的想法。
而現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)的角色不同,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,希望孩子成為自己的驕傲,在與孩子溝通過(guò)程中不自覺(jué)地使用暴力,命令式的語(yǔ)言。這種溝通方式,在孩子看來(lái)就是父母不尊重自己,不重視自己的想法。
我們不妨試著從孩子的角度出發(fā),放低姿態(tài),和孩子做朋友,和孩子做朋友,這樣不僅能夠建立起良好的親子關(guān)系,還能夠拉近與孩子的關(guān)系,讓孩子愿意向你敞開心扉,對(duì)你產(chǎn)生信賴。
3、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
孩子有很強(qiáng)的好奇心,所以對(duì)于父母的一些要求,孩子也會(huì)去試探性的去做,而在探索的過(guò)程中也會(huì)學(xué)到一些道理,只要父母正確引導(dǎo),孩子就能夠遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑。
其實(shí)很多時(shí)候,孩子對(duì)于手機(jī)的需求并不只是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲,在很多時(shí)候,孩子是需要父母的陪伴,幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找到存在感和價(jià)值感。
家長(zhǎng)也可以多帶孩子出門旅游,多帶孩子參與一些戶外活動(dòng),通過(guò)各種不同的活動(dòng)讓孩子去感知不同的世界,去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
面對(duì)電子產(chǎn)品,孩子會(huì)有哪些麻煩呢?
1、視力下降
孩子過(guò)多接觸電子產(chǎn)品,會(huì)出現(xiàn)“近視”。現(xiàn)在很多孩子小小年紀(jì)就戴上了眼鏡,原因是手機(jī)、平板電腦等,都是電子屏幕惹的禍。
而且現(xiàn)在孩子還處于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代,很多孩子或多或少都會(huì)接觸到手機(jī),有些孩子甚至?xí)檬謾C(jī)打游戲,而孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)身體傷害也是很大的,有的孩子甚至?xí)?duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑
在手機(jī)的問(wèn)題上,分?jǐn)?shù)之外的孩子,也會(huì)受到手機(jī)的影響,孩子們的成績(jī)也會(huì)下滑。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),就會(huì)導(dǎo)致一些孩子,因?yàn)槭謾C(jī)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
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