永州解決孩子厭學的學校不是醫(yī)生愛莫能助的,希望教育部門全面落實以德育人為重中之重,大力整治之風,讓更多孩子在“依法治教”的教育紅利下快樂成長!
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在2019年新冠肺炎疫情發(fā)生后,全國人民生活環(huán)境總體情況變得更為樂觀積極。今年學校停課不停學,學校“停課不停學”的情況也一直在加劇,“網(wǎng)課”教學管理措施的實施情況不容樂觀,部分學校教師自覺遠離課堂,遠離網(wǎng)絡,正是為了讓更多的學生能夠在良好的學習環(huán)境中培養(yǎng)出更加良好的習慣,我們的課堂上才能讓全體學生坐在教室里認真聽講,專心致志,不分心走神。“網(wǎng)課”總被認為是一項極為重要的制度,為了將學生培養(yǎng)成為“德智體美勞全面發(fā)展”的優(yōu)秀人才,我們就該開展“抓好春節(jié)”專項整治,出臺“抓好肺炎防控”專項整治行動。對網(wǎng)課進行全面整治,切實做好未來發(fā)展的關鍵。
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Q2
網(wǎng)課效果怎么樣?
在中教君看來,網(wǎng)課學習效果體現(xiàn)了“居家期間”“停課不停學”的線上學習行為。但這種狀況下,孩子的學習效率低下問題,其實已經(jīng)得到了很大的改善。“網(wǎng)課學習效率低下,除了對孩子本身的自制力造成影響,更多是對孩子在課程內(nèi)容上的學習態(tài)度和學習態(tài)度,因此,要加強和改進線上教學方式的方法,提高孩子居家學習效率。”
Q2
網(wǎng)課學習效率低,和孩子學習效率低有關。
孩子把精力用在了與老師互動的在線上,或者面對一個知識點或是一個老師的講解,都能聽懂學會,但是對知識點掌握得不牢靠,導致學習效率低下。因此,孩子既要在課堂上跟著老師的思路走,也要在課后查漏補缺,實現(xiàn)學習效率的提升。同時,通過與老師的互動,把知識點融會貫通,把學到的知識掌握得更加牢固。
因此,家長要積極鼓勵孩子和老師互動,讓孩子真切地感受到學習的樂趣。比如,讓孩子多和老師接觸,詢問孩子這節(jié)課的表現(xiàn),讓老師有機會了解孩子今天課堂上的情況。
比如,讓孩子多和老師聊聊天,多給孩子一些鼓勵。讓孩子和老師建立良好的關系,及時了解孩子的情況,老師也會更加關注孩子的學習。
綜上所述,家長應該從以下四方面進行引導,幫助孩子樹立學習信心,激發(fā)孩子在學習的路上走出一條適合自己的路。
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