孩子學(xué)珠心算的厭學(xué)期怎么辦?
我們很多家長也在為孩子學(xué)珠心算的事情操心,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)字的計(jì)算,擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)記不住,而且在教他們數(shù)數(shù)的時(shí)候,也會(huì)很無奈。
那么,什么是珠心算呢?珠心算是一個(gè)比較經(jīng)典的兒童早期發(fā)展數(shù)學(xué)讀物,利用其來培養(yǎng)孩子的專注力和專注力。珠心算在數(shù)學(xué)上的一些表現(xiàn),如珠心算對數(shù)的印象、性質(zhì)和位置的認(rèn)識(shí)都比較好,其中比較突出的,就是數(shù)字混淆,并且讓人很難區(qū)分出來。這里面的意義就是讓孩子學(xué)會(huì)分清。
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珠心算更像是一個(gè)概念,在很多家長的意識(shí)中,它的重要性就很低,很多人可能并不理解珠心算的概念,所以有些家長會(huì)覺得珠心算不是學(xué)奧數(shù)的,其實(shí)不然。珠心算也是一門語言學(xué)科,它不應(yīng)該隨著年齡的增長而被濫用,它應(yīng)該在一個(gè)時(shí)期逐漸的消失。我覺得它是一門語言學(xué)科的延伸,其意義不僅僅是教會(huì)孩子如何做算盤,而是告訴家長如何去培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
它還有兩個(gè)小妙招,
讓孩子變得更有邏輯思維能力。
1.讓孩子學(xué)會(huì)分類和歸類
一個(gè)孩子會(huì)整理東西之前,先要學(xué)會(huì)分類。比如今天他的東西和昨天的東西就差不多一樣,這個(gè)分類是什么呢?我兒子都能說出相同的答案。
比如今天他出門的時(shí)候,咱們都知道這個(gè)小汽車是紅色的,里面的那輛小汽車是藍(lán)色的,但是孩子的看法是藍(lán)色的,但是他只用了一個(gè)小時(shí)。
所以在這里要教給孩子區(qū)分區(qū)分什么是藍(lán)色,什么是紅色,什么是藍(lán)色。
如果我們讓孩子區(qū)分什么是藍(lán)色,那么孩子更有可能把自己的責(zé)任放在一邊。如果我們讓孩子歸類于紅色,那么就會(huì)讓孩子覺得不應(yīng)該把自己的責(zé)任歸類于藍(lán)色。
如果我們讓孩子歸類于藍(lán)色,那么孩子就會(huì)覺得不僅僅是藍(lán)色,還有很多其他的責(zé)任在里面。
比方說啊,他早上起床太慢,那么我們就會(huì)說,你是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間起不來,才會(huì)遲到的,不是因?yàn)槟銘?而是因?yàn)槟銢]有執(zhí)行規(guī)則。
規(guī)則是用來保護(hù)我們自己的,而不是用來破壞我們自己的。
在這種規(guī)則里面,孩子會(huì)覺得自己是重要的,自己的事情才是最重要的。
而在很多時(shí)候,我們卻在不知不覺中破壞了孩子的規(guī)則。
比如說,我們會(huì)經(jīng)常對孩子說:“你馬上去做作業(yè),不要看手機(jī)了。”
那么孩子會(huì)怎么做呢?他們會(huì)說:“我現(xiàn)在看完這個(gè)節(jié)目。”
實(shí)際上,如果你是一個(gè)有自控能力的成年人,你跟孩子之間就會(huì)形成一個(gè)約定俗成的“手機(jī)約定”。
然后,你可以給孩子看第二個(gè)約定:“寶貝,你看完這個(gè)約定,我們就去做你自己的事情了。”
同樣的意思是,我們?nèi)绻Ｍ⒆幽軌驁?jiān)持每天去做一件事情,那么,我們就要先跟孩子做到“約法三章”:
第一,要能夠尊重孩子,允許孩子進(jìn)行自我管理
第二,要有規(guī)則,讓孩子能夠明確自己的界限
第三,要給孩子明確什么是自己的事情,讓孩子有明確的時(shí)間概念
第四,是要學(xué)會(huì)理解他人,并且尊重他人
第五,要有同理心,跟孩子進(jìn)行溝通
第六大,要注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
第七,要關(guān)注和鞏固孩子的自主學(xué)習(xí)能力
我們只要做好以上八個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的發(fā)展,那么,孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的。
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