為什么人家的孩子能考出那么好的成績(jī)？為什么我的孩子現(xiàn)在才上小學(xué)、初中或高中，就對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力呢？對(duì)于這個(gè)問題，我想會(huì)有很多家長(zhǎng)這么問，絕不占少數(shù)。在困惑的背后，其實(shí)恰是家庭教育缺失的集中表現(xiàn)，這才導(dǎo)致很多家長(zhǎng)不知道該如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的人格與品質(zhì)。

下面，我就結(jié)合孩子平時(shí)學(xué)習(xí)懶惰現(xiàn)象，重點(diǎn)從責(zé)任感培養(yǎng)作為切入點(diǎn)，讓家長(zhǎng)看清楚自己，然后再揭開家庭教育的面紗，讓你知道該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，從而讓孩子有積極的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度，成為陽光開朗的好孩子。準(zhǔn)備好了嗎？那就開始進(jìn)入正題吧。

一、透視缺少責(zé)任感的家長(zhǎng)表現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)完美地繼承了父母。

很多家長(zhǎng)總是把目光每天盯在孩子身上，嫌孩子懶惰，嫌孩子做事態(tài)度消極，甚至還動(dòng)不動(dòng)頂嘴。可是你想過沒有，這一切可大都是從你身上學(xué)來的喲，只是你從沒有注意過罷了。下面我把缺少責(zé)任感家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)歸納出來，你對(duì)比看看，有沒有你的影子吧。

（１）懶得動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)習(xí)，只會(huì)要求孩子學(xué)習(xí)。

（２）生活態(tài)度消極，孩子成為負(fù)面情緒的受害者。

（3）只做衣食父母，對(duì)孩子沒有家庭教育的絲毫概念。

（4）溺愛與縱容孩子，甚至還愛虛榮攀比。

（5）不愿意讓孩子吃苦，更見不得孩子吃虧受挫折。

（6）不教孩子獨(dú)立生活技能，卻責(zé)怪孩子懶惰不堪。

（7）不愿意輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的事歸學(xué)校老師管。

（8）在家庭生活中，夫妻矛盾不斷，當(dāng)著孩子爭(zhēng)吵，讓孩子缺乏心理安全感。

（9）不教孩子禮貌待人，與人友好相處的人際交往好習(xí)慣。

（10）家長(zhǎng)在人際交往中特別自私、冷漠、貪婪、無理、粗暴。

其實(shí)，我也僅總結(jié)了一部分具有代表性的特點(diǎn)，還有很多我并沒有總結(jié)。但是這些現(xiàn)象如果你都注意到，并自覺改正，就能夠給孩子從根本上樹立一個(gè)正面父母形象。說到這里，有必要指出一點(diǎn)，家長(zhǎng)的懶惰行為如果本著對(duì)孩子教育負(fù)責(zé)的態(tài)度還好改正，但是如果觀念和品質(zhì)出了問題，那是極難改變的。這也恰導(dǎo)致很多孩子從小學(xué)一起步開始，就被班上同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，進(jìn)入初中后有相當(dāng)一部分孩子厭學(xué)，甚至連高中的大門都進(jìn)不去。除去學(xué)業(yè)暫且不談，家長(zhǎng)至少也得培養(yǎng)做一個(gè)身心健康，人格健全的人啊，而想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，也需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和自我完善人格品質(zhì)。

二、缺少個(gè)人責(zé)任感的孩子，常怨天尤人，對(duì)很多事都持無所謂態(tài)度。

１、能自己做的事，基本上都在等著媽媽替自己干。

孩子在幼兒期時(shí)，基本生活技能是很弱的，那時(shí)媽媽們或家里的老人，就已經(jīng)習(xí)慣于侍候孩子。可是當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，甚至進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)還不鼓勵(lì)孩子做自己的事，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種錯(cuò)誤的認(rèn)知：媽媽侍候我是應(yīng)該的，因?yàn)樗刻於紩?huì)這么做。現(xiàn)在媽媽們應(yīng)該及時(shí)改變觀念了，必須要告訴孩子，這是你的事，必須要你自己做，這是你的責(zé)任，是每個(gè)好孩子都應(yīng)該做到的。當(dāng)你不再替孩子做事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)新的現(xiàn)象出現(xiàn)了，且看下面。

２、習(xí)慣性接受侍候，當(dāng)你突然不侍候孩子時(shí)，便開始挑三揀四故意找茬。

我在做家庭教育案例咨詢的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)深入一些家庭，常常能看到當(dāng)家長(zhǎng)不再侍候孩子，而讓孩子自己動(dòng)手做自己的事時(shí)，不少孩子就會(huì)特別不情愿，并且會(huì)責(zé)怪媽媽對(duì)他（她）不好，說什么不再愛他（她）了。有時(shí)看的你想笑，但又笑不出來。因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知明顯出了問題，孩子自己在挑三揀四時(shí)意識(shí)不到自己是錯(cuò)誤的，因此，還得矯正孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知。家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在你的認(rèn)知是否改變了呢？想矯正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知，你必須堅(jiān)守正確的觀念呢。

３、父母不推不動(dòng)，被管教還頗有怨言，常常頂撞父母，結(jié)果導(dǎo)致親子關(guān)系矛盾不斷。

凡是每一個(gè)學(xué)習(xí)懶惰不堪的孩子，都有共同的現(xiàn)象，那就是父母不推不動(dòng)，督促多了，孩子還頗有怨言，動(dòng)不動(dòng)竟還頂撞父母。很多時(shí)候，家長(zhǎng)被懟后，一般都會(huì)很生氣，結(jié)果就針鋒相對(duì)，直接導(dǎo)致親子關(guān)系矛盾升級(jí)。這種情感沖突大劇每天都在很多家庭里上演，從小學(xué)演到初中，從初中演到高中，有些甚至還演不到高中便Over了。不少家長(zhǎng)特別不理解孩子，為什么我每天辛辛苦苦付出這么多，竟然能養(yǎng)出這樣的孩子？答案很簡(jiǎn)單，你沒有育兒的責(zé)任感，你壓根就不知道怎樣正確教育和培養(yǎng)孩子。

4、在學(xué)習(xí)方面，常喊累和煩，學(xué)習(xí)態(tài)度特別消極，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)持無所謂態(tài)度。

如果家長(zhǎng)明事理的話，你也別怪孩子總在學(xué)習(xí)的時(shí)候喊累與煩，對(duì)孩子來說他（她）的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，一方面是從家長(zhǎng)身上學(xué)來的，而你們從不知曉。另一方面是因?yàn)閼卸钁T了，除了玩兒幾乎就沒有可以認(rèn)真堅(jiān)持做的事。在孩子看來，只要你們不管我，只要不逼著我學(xué)習(xí)，你們就是最好的爸爸和媽媽，否則，你們就是我最不喜歡的人。恰是孩子這種消極的生活態(tài)度，才導(dǎo)致孩子們對(duì)學(xué)習(xí)無所謂，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)更無所謂，因?yàn)樗麄冎粫?huì)和比自己更差的比。

三、培養(yǎng)孩子責(zé)任感其實(shí)并不難，關(guān)鍵要抓好這幾方面。

１、家長(zhǎng)要重視自己好習(xí)慣好品質(zhì)的再培養(yǎng)，給孩子做好表率。

一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，需要有學(xué)習(xí)的好榜樣，而父母則當(dāng)仁不讓成為首選。如果家長(zhǎng)明白這個(gè)道理，你就需要認(rèn)真反思自己了，前面我把缺乏責(zé)任感家長(zhǎng)十條表現(xiàn)列出來，你還可以再根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況再補(bǔ)充或完善一下。只要你在孩子面前每天充滿樂觀與自信，用積極的生活態(tài)度去影響孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢在變化。不用多，半年就可以初見成效。當(dāng)然，做好榜樣可要管理好你的嘴喲，有時(shí)你的嘴會(huì)出賣你，因此，必須要少說廢話，少嘮叨，少指責(zé)，少造家庭矛盾。

２、教給孩子基本生活技能，交給孩子自己去獨(dú)立做事，絕不代替。

現(xiàn)在請(qǐng)聰明的家長(zhǎng)們學(xué)一學(xué)做孩子的生活老師吧，因?yàn)榻毯⒆踊旧罴寄埽@是必修課。生活基本技能可以說包羅萬象，你可以分一分類：（1）生活起居類。如起床、穿衣、整理床鋪、洗衣服、打掃房間、買菜、洗菜、炒菜、清洗碗筷等。（２）使用工具類。如用洗衣機(jī)、電視、空調(diào)、煤氣灶、微波爐、吸塵器、鬧鐘等。（3）管理時(shí)間類。睡覺、起床、吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、閱讀、戶外玩耍等。順著這個(gè)思路，你還可以總結(jié)很多，只要你圍繞孩子要做的事去觀察，就不難總結(jié)出來了。

３、培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度，讓孩子擁有陽光健康的性格。

從現(xiàn)在開始，全家人必須要恪守一個(gè)準(zhǔn)則：每個(gè)人都要樂觀積極面對(duì)生活，絕不能遇事不擔(dān)責(zé)任，而是去無理責(zé)怪別人！從家長(zhǎng)首先做起，讓孩子來做監(jiān)督人，如果發(fā)現(xiàn)大人誰沒事總埋怨別人，有權(quán)要求當(dāng)事人去面壁反省。但不知道家長(zhǎng)是否能從心理接受得了呢？恐怕你的頑固性觀念，老子在家里是老大的思想，很難接受被孩子監(jiān)督與懲罰這個(gè)事實(shí)吧？但是如果你真能拉下臉下，還真能讓孩子佩服你，既而信服你。因?yàn)槟悴粌H履行了諾言，遵守了家庭規(guī)則，還把自己坦誠(chéng)的一面在孩子面前表現(xiàn)出來。唯有這樣的家長(zhǎng)，才能真正讓孩子生活態(tài)度積極。

４、引導(dǎo)孩子建立為自己學(xué)，激發(fā)孩子與同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的欲望。

今天上午，有一位家長(zhǎng)問我，孩子平時(shí)懶散不堪，在學(xué)習(xí)中更是如此，怎么辦呢？我問家長(zhǎng)，孩子喜歡玩兒吧？家長(zhǎng)說當(dāng)然喜歡啊。我說那就好辦了，從游戲中下手。家長(zhǎng)不解，我說孩子在游戲中肯定愿意遵守游戲規(guī)則，因?yàn)檫@背后的初衷是在游戲競(jìng)賽中總想贏啊。當(dāng)你和孩子圍繞游戲規(guī)則去比輸贏時(shí)，實(shí)際上你就已經(jīng)積累好對(duì)比教育的素材了。把游戲中的想贏的競(jìng)爭(zhēng)欲望，對(duì)比引導(dǎo)到學(xué)習(xí)之中，讓孩子很容易就理解了，并且還能建立起想超越別人的意念。經(jīng)常這樣去激勵(lì)與引導(dǎo)孩子，則容易讓孩子建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感——在超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)更出色。

５、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維與學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子高效學(xué)習(xí)。

就如教孩子學(xué)習(xí)基本生活技能的最終目的，就是為了讓孩子走向生活的獨(dú)立一樣。在學(xué)習(xí)方面也完全類似，家長(zhǎng)還必須要下點(diǎn)功夫?qū)W習(xí)一下，怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維，以及各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。否則，孩子缺少學(xué)習(xí)的基本技能，同樣也不可能輕松學(xué)習(xí)，更不可能獲得好成績(jī)。我在頭條當(dāng)中，以前沒少寫過這方面的文章，如果你感興趣，又愛學(xué)習(xí)，不妨找來認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)們必須要注意，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維與學(xué)習(xí)方法，必須要放在平時(shí)，孩子寫作業(yè)之外時(shí)間進(jìn)行。否則，你在孩子寫作業(yè)時(shí)去培養(yǎng)，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)專注力造成干擾與破壞，甚至還會(huì)惹得孩子特別心煩。

結(jié)束語：對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任感培養(yǎng)，說起來很抽象，但是通過上面的分析，相信你能把抽象化為直觀的理解。在絕大多數(shù)時(shí)候，家長(zhǎng)必須要具備良好的責(zé)任感，不管是育兒的責(zé)任感，還是家庭責(zé)任感，都必須要充分體現(xiàn)出來。因?yàn)槟闼械呐e動(dòng)都展示在孩子面前，如果你是語言上的巨人，行動(dòng)上的侏儒，孩子肯定也會(huì)學(xué)著對(duì)付你。如果要真是那樣的話，你就別指望孩子擁有責(zé)任感，只能是逃避責(zé)任的懶蟲。