古人云：教人未見其趣，必不樂學(xué)。意思是說：在教人的時候不能讓他發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，那么他必定不樂意去學(xué)了。
上回我們說到家長的哪些行為會毀掉孩子的學(xué)習(xí)興趣？
本期我們來聊聊如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？
實效的教育現(xiàn)狀，叫家長不要重視孩子的考試成績是不現(xiàn)實的。可是家長也要對孩子的學(xué)習(xí)成績有理性的評估，不要給孩子制定超出他目前能力過多的成績目標(biāo)。比如：孩子每次考試成績都在70分以下，家長千萬不要把孩子的目標(biāo)一下子就定在90分以上，對孩子來說，這樣的目標(biāo)短期內(nèi)不可能實現(xiàn)。
在制定目標(biāo)時，家長應(yīng)該結(jié)合實際，給孩子制定踮踮腳就能達(dá)成的目標(biāo)，在每一個階段都能感受到自己的進(jìn)步，才會讓孩子動力十足，更加努力。
當(dāng)孩子看到電視上比賽節(jié)目中很厲害的孩子：“哇，剛才那位姐姐真是太牛了，她怎么認(rèn)識那么多漢字啊“
媽媽：“她語文學(xué)得好啊”
孩子：“語文？那我要是學(xué)好語文是不是也能參加這種比賽？”
媽媽：“當(dāng)然啦，語文課能學(xué)好多漢字呢？”
當(dāng)孩子生活中感興趣的事物跟語文和數(shù)學(xué)等學(xué)科，有一定關(guān)聯(lián)時。
家長可以借此引導(dǎo)孩子，使孩子的興趣自然而然地遷移到學(xué)校的學(xué)科上，從而激發(fā)孩子學(xué)好這些功課。
很多家長認(rèn)為給孩子建立學(xué)習(xí)上的偶像會帶動孩子的學(xué)習(xí)，比如說：給孩子買一些人物傳記的書，讓孩子閱讀。給孩子講述科學(xué)家的奮斗歷史等等，這么做其實效果并不十分理想。
因為孩子無法對那些遠(yuǎn)在天邊的大人物產(chǎn)生共鳴，講那么多艱苦奮斗的故事，不如順著孩子感興趣的點，體現(xiàn)一下他所向往的那些大人物們的生活，同時告訴孩子。如果孩子想要過那樣的生活，就必須現(xiàn)在努力。
比如：愛打電子游戲的孩子，就讓這個孩子看看魔獸世界的游戲制作人，告訴他這些制作人的生活就是打游戲。知道怎么才能過上那種生活呢？孩子肯定是不知道的，要告訴他：要會編程，要會寫方案。會編程就要學(xué)好數(shù)學(xué)，會寫方案就要學(xué)好語文。
告訴孩子：20年以后你就27歲了，這20年你要是能為了這些目標(biāo)努力，到時候一定能過上那樣的生活。
孩子心想：嗯，我要加油。
這么做也有利于激發(fā)孩子樹立自己的人生目標(biāo)。
孩子善于模仿與其親近的人，通常這個對象是父母，家長不僅要重視言教，身教的配合，也是相當(dāng)重要，建議家長不要一回家就看電視，玩游戲，這種行為會讓孩子覺得學(xué)習(xí)很無聊。
如果家長能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家庭內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么孩子也會感受到學(xué)習(xí)是件很快樂的事。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)裝裝傻，讓孩子當(dāng)一回老師。
孩子：“媽媽快聽寫我單詞吧“
媽媽：“哎呀，糟了，這些單詞媽媽都沒學(xué)過，你先教教媽媽怎么讀？“
孩子：“這還不簡單，這個單詞讀……”
試著讓孩子的老師,能夠提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子在以后上課的過程中也會比以前更加認(rèn)真，因為他身上還有另外一個光榮的任務(wù)，那就是回去教自己的爸爸或媽媽。
此外，還有一些比較極端的情況：
比如：有些孩子就是厭惡某些學(xué)科，這時家長千萬不要放棄治療，反而應(yīng)該在這門功課上多花些心思，以保證孩子不抵觸這門功課。
比如：孩子就是不喜歡英語，那么家長在給孩子制定目標(biāo)時不要太過苛刻，適當(dāng)降低對孩子的期望值，才能保證孩子不放棄這門功課的學(xué)習(xí)。
最后要說的是一定要保證孩子擁有良好的作息時間，因為沒有人能夠在疲勞的狀態(tài)下還能對學(xué)習(xí)保持興趣。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要耐心，自律和時間，家長千萬不要急功近利，要學(xué)會堅持，才能取得好的結(jié)果。
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