相信現(xiàn)在很多的小孩子在家學(xué)習(xí)都是一種很散漫的狀態(tài)，其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象也是非常的無奈，甚至開始希望可以早點(diǎn)開學(xué)。有一些家長(zhǎng)想到要教自己的孩子學(xué)習(xí)就很頭大，知識(shí)點(diǎn)自己也不會(huì)，只能每天好好監(jiān)督，但是一監(jiān)督看到孩子發(fā)呆又會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，實(shí)在不知道怎么辦了。
但是有一部分的家長(zhǎng)，他們?cè)诮逃⒆拥倪^程當(dāng)中，卻做到了讓孩子們可以自覺的學(xué)習(xí)，甚至每天都會(huì)自覺的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且完成的非常好。
案例
小吳就是這樣一位把孩子教育的很好的家長(zhǎng)，每天孩子都可以在家非常自覺的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后也會(huì)非常自覺的完成作業(yè)，他的孩子就是一個(gè)別人家的孩子。很多人都會(huì)好奇的詢問小吳到底是怎樣教育的，而小吳只是告訴他們，對(duì)于孩子來說一定要學(xué)會(huì)讓孩子們感受到父母的關(guān)心，并且要用正確的方式進(jìn)行教育。
分析
很多家長(zhǎng)在和孩子相處的時(shí)候關(guān)系都是尷尬的，他們?cè)诮逃臅r(shí)候有時(shí)候甚至?xí)l(fā)脾氣，因?yàn)楹⒆永斫庖恍┬碌氖挛锲饋砜赡鼙容^困難，家長(zhǎng)不耐心就會(huì)發(fā)火。很多家長(zhǎng)覺得孩子在家里學(xué)習(xí)只會(huì)給父母增添麻煩，并不懂得怎樣去幫助孩子解決孩子的學(xué)習(xí)困難，反倒是會(huì)一昧的討厭孩子，并且強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)和上課。
其實(shí)很多的家長(zhǎng)都覺得孩子已經(jīng)到了上小學(xué)的年紀(jì)，認(rèn)為孩子們應(yīng)該要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，因此平常在家也不會(huì)經(jīng)常管教孩子，但是孩子們的自制力肯定不如家長(zhǎng)。我們看到孩子不愿意學(xué)習(xí)，只會(huì)進(jìn)行比較蠻力的管教，他們不懂得用溫和的語言方式去教育孩子，如何自覺的學(xué)習(xí)與寫作業(yè)，只是用命令的方式去教育孩子。小吳只是告訴孩子們，如果想要玩耍的話，那么一定要把先把作業(yè)完成，并且當(dāng)孩子寫完了作業(yè)，他真的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初答應(yīng)讓小孩子玩的諾言，而且很樂意讓他玩。大多數(shù)的家長(zhǎng)在平常的生活當(dāng)中，對(duì)于孩子的教育總是一籌莫展，那么一些家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣讓孩子們?cè)诩乙部梢宰龅阶杂X學(xué)習(xí)，達(dá)到在學(xué)校里的學(xué)習(xí)效果呢？
如何讓孩子在家也能自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果
1）經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子感受到被夸獎(jiǎng)的魅力。
很多孩子就是因?yàn)槠匠１淮驌艟昧?，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)覺得沒有動(dòng)力，覺得自己一事無成，家長(zhǎng)要多夸獎(jiǎng)。
2） 陪孩子一起學(xué)習(xí)。
參與到孩子的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，而不是選擇放手，大部分的家長(zhǎng)覺得教孩子寫作業(yè)很難就放棄了，但是這個(gè)時(shí)候最不該放棄的就是家長(zhǎng)。
3）幫助孩子一起解決難題。
家長(zhǎng)如果碰到了孩子過來問自己的問題而自己不會(huì)寫，可以尋求網(wǎng)絡(luò)或者老師的幫助和孩子一起解決難題，這樣也可以幫助孩子可以更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
4）不要打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性
對(duì)于大部分的家長(zhǎng)來說，在教育的時(shí)候一定不能對(duì)孩子大吼大叫，更不可以覺得孩子學(xué)習(xí)的積極性很差，一味打擊只會(huì)讓孩子更加不愿意學(xué)習(xí)，積極性更差。
5）讓孩子自己學(xué)會(huì)主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間
讓孩子們自己主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，而不是每件事情都要幫孩子安排好，因?yàn)榧议L(zhǎng)們?nèi)绻鲃?dòng)安排的話，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)變得非常死板，不會(huì)自己計(jì)劃。
6）放下手機(jī)陪孩子一起學(xué)習(xí)
當(dāng)孩子平常在看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們也可以在旁邊看一些課外的讀物，而不是選擇玩手機(jī)看電視，這樣的話孩子們看到父母愿意學(xué)習(xí)，也會(huì)向父母看齊。
7） 平常孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們要牢記孩子現(xiàn)在是上課的時(shí)間，并不是在假期里面，讓孩子用在學(xué)校的心態(tài)應(yīng)對(duì)在家里面的學(xué)習(xí)，讓孩子嚴(yán)肅認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)。
8） 每一件小事情上面都可以找到夸獎(jiǎng)孩子的地方，讓孩子們覺得自己被肯定自己的努力是有成果的，當(dāng)孩子的進(jìn)步比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)們也可以多多鼓勵(lì)。
9）讓孩子們無法按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，一定要多詢問孩子到底是為什么不能夠?qū)懲曜鳂I(yè)，很多孩子不是不愿意寫作業(yè)，而是因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)對(duì)他來說是盲區(qū)。
媽媽寄語
在家中教育孩子，更能夠體現(xiàn)父母與孩子之間的親子關(guān)系是否健康和正常，而且一段好的親子關(guān)系可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助孩子取得更好的成績(jī)。許多家長(zhǎng)來說，他們?cè)诮逃臅r(shí)候只是缺乏了一些正確的方法，過于看重孩子的成績(jī)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就需要改進(jìn)自己的心態(tài)，從細(xì)微之處夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
然后的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一天兩天就可以養(yǎng)成的，如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子仍然有一些不好的習(xí)慣，千萬不可以責(zé)問孩子為什么沒有及時(shí)改正，而是要讓孩子慢慢的來。
今日話題：
你們家孩子疫情期間在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)如何呢？如果是經(jīng)常玩手機(jī)的話，那么你有沒有自己反思，平常有哪里沒有監(jiān)督到位的呢？
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