相信不少家庭里的孩子都是這樣，回到家中沉迷游戲不寫(xiě)作業(yè)，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。如果家長(zhǎng)好聲好氣地勸孩子去寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，小孩根本聽(tīng)不進(jìn)，依舊玩著手機(jī)。如果家長(zhǎng)采取強(qiáng)硬措施，打罵孩子或者奪走手機(jī)，恐怕會(huì)害怕傷害到孩子的內(nèi)心。孩子沉迷游戲不愿寫(xiě)作業(yè)？這2招輕松幫娃戒“網(wǎng)癮”，家長(zhǎng)別錯(cuò)過(guò)。
家長(zhǎng)要好好思考，為什么孩子會(huì)沉迷于游戲？因?yàn)橛螒蛎砍晒ν孢^(guò)一關(guān)，孩子都會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，覺(jué)得很有成就感。而每失敗一次，又會(huì)激發(fā)孩子的斗志，想要再一次挑戰(zhàn)這一關(guān)。但作業(yè)帶給了孩子負(fù)擔(dān)，讓孩子覺(jué)得無(wú)聊。作業(yè)寫(xiě)得好也不一定能得到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。如果要是做的差勁，一定會(huì)有老師的批評(píng)。從作業(yè)中孩子很難收獲到成就感、收獲到快樂(lè)。把游戲和作業(yè)這么一對(duì)比，我們就很清楚了，家長(zhǎng)們需要提高作業(yè)在孩子心中的地位，讓孩子做作業(yè)能感受到挑戰(zhàn)，收獲到快樂(lè)。
家長(zhǎng)可以試試這兩招，輕松幫娃戒“網(wǎng)癮”：
第一招：把選擇權(quán)給孩子。孩子正在玩手機(jī)的時(shí)候，和孩子做一個(gè)約定，對(duì)小孩說(shuō)：“你作業(yè)是不是還沒(méi)寫(xiě)呢。這樣吧，你可以選擇玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)再去寫(xiě)半個(gè)小時(shí)作業(yè)，或者現(xiàn)在就去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好了再來(lái)痛痛快快地玩?！边@樣一來(lái)，選擇的權(quán)利全在孩子手中，孩子需要自己做出判斷。無(wú)論哪一個(gè)判斷，都是正確的。孩子如果選擇先玩手機(jī)再寫(xiě)作業(yè)，那么玩手機(jī)的過(guò)程中時(shí)間正再飛速流逝，孩子玩完了就需要信守承諾好好寫(xiě)作業(yè)。如果選擇先寫(xiě)作業(yè)再玩手機(jī)，作業(yè)就增加了一絲挑戰(zhàn)的意味，怎么樣在最快的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)好，讓家長(zhǎng)滿意，成為孩子需要解決的難題。孩子在寫(xiě)好作業(yè)的那一刻，勢(shì)必會(huì)感受到寫(xiě)完作業(yè)的快樂(lè)。
第二招：給孩子的作業(yè)增加樂(lè)趣。孩子不是覺(jué)得作業(yè)無(wú)聊嗎？寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有成就感，感受不到快樂(lè)。家長(zhǎng)們不妨給孩子買(mǎi)一些益智書(shū)籍，給孩子出一些益智小游戲，讓孩子忘掉手機(jī)游戲。這樣一來(lái)激發(fā)了孩子的興趣，會(huì)讓孩子愛(ài)上這些益智書(shū)。孩子就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)投向課本，重新回歸到作業(yè)當(dāng)中，感受到寫(xiě)作業(yè)就和發(fā)現(xiàn)新大陸一樣有趣。
家長(zhǎng)要好好利用這兩種方法，把孩子教育地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，喜歡上寫(xiě)作業(yè)。
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