我是一位7歲女孩的媽媽，也是一位愛讀書愛寫作的學(xué)習(xí)型媽媽，我分享的都是自己踐行過的，有切膚體驗的育兒技能。
書中事例概要：
文中作者談到自己的女兒寫完老師布置的作業(yè)之后陪孩子玩游戲，比如玩打牌等，以這樣的方法來提高孩子的學(xué)習(xí)效率和專注力，避免磨蹭這樣的壞毛病。
我的踐行體會：
（1）為了讓孩子高效率地完成作業(yè)，以陪孩子玩游戲為誘導(dǎo)，這個方法，我經(jīng)常用，也確實很有效。
但不是每一次都靈驗。有時候孩子可能太急于跟父母親玩游戲了，反而更不專心，或者說草草把作業(yè)完成了，字寫的也不好看等等。
如果孩子快速完成了，但完成的質(zhì)量不高，那就不陪他玩，讓孩子承受一下挫折。
為了緩解孩子激烈失望的情緒，可以讓孩子按照高標(biāo)準(zhǔn)重新完成作業(yè)，然后再陪孩子玩。
（2）告訴孩子專心地快速完成作業(yè)是每個孩子應(yīng)該做到的，即便父母臨時有事情不能陪著玩游戲，也應(yīng)該專注地去完成。
孩子無條件高質(zhì)量完成作業(yè)，父母要從心而發(fā)地去親擁孩子。并最終逐漸養(yǎng)成無條件高效完成作業(yè)的習(xí)慣。
（3）我的孩子寫字時，我不強調(diào)速度，而是強調(diào)：人坐端正，字寫端正，握筆端正，畢竟從小形成良好寫字習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)更重要。
所以我們要在實際生活當(dāng)中，要結(jié)合自己孩子的情況，加一些適情適景的方法，靈活運用，不要照書生搬硬套。
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