我在小學工作了30年，想分享給大家三點：
1、學習工具的準備，就是思維模式訓練的開始
2、小學一年級學習工具詳細介紹
3、管理好學習工具，培養選擇、歸納、整理等思維模式
稻盛和夫：真正拉開人與人差距的，是你的思維方式。
思維方式決定了人的行為方式，人的行為方式決定了習慣，人的習慣的養成決定了人的性格，而性格決定一個人的命運。
一個孩子從進入小學開始，就進入了打基礎階段，早期的基礎，對日后養成良好的學習習慣非常重要，俗話說：基礎不牢，地動山搖。
一、學習工具的準備，就是思維模式訓練的開始
學習工具的運用，能鍛煉孩子的收納能力，管理能力，從管理物品到管理信息，管理人際關系、管理人生，都是從小事開始訓練的。
所以，不要小看了準備學習工具，以及后面的運用學習工具。
培養孩子就從小事做起，小事積累才能成就棟梁。
希望給點個贊，鼓勵一下吧！
“工欲善其事必先利其器”，找到好的學習工具，幫助我們學會選擇、節省時間，幫助孩子更順利、更高效學習，提高學習效率。
培養孩子高效地判斷和選擇的能力，在短時間內找到最合理的解決方案，擁有主動性，充滿智慧。
有了這種思維模式，孩子走入社會，思考能力、邏輯能力、統籌能力等就會體現在工作中。
學習工具是輔助我們的，重要的是使用工具的人。
二、小學一年級孩子入學學習工具詳細介紹
認真挑選適合孩子用的學習工具非常有必要。
1.簡單實用 2.安全健康
書包篇
1、考慮孩子的身高，不要挑選太大的。
我見過一個孩子的書包好大，比孩子的個頭還高，遠遠地看見孩子來到學校門口，就不由得想去幫他把書包背過來。
2、考慮書包的自重。
有的書包看起來很漂亮，光自身的重量就不小了，再裝上書本、文具等，孩子每天就像戰士扛著重重的沙袋來上學。
3、考慮書包的使用方便。
有的家長怕累著孩子，給孩子買了推拉式的書包，可是，學校里有臺階，孩子提不動手提箱式的書包，反而不方便。
4、考慮孩子背書包對身體的壓力。
要寬背帶的，分擔肩部壓力；有可調節的胸扣，使書包不易晃動；背部是氣墊設計，透氣不濕悶；有設計水杯的放置處。
筆袋篇
最好不要準備鐵質的文具盒，可以準備筆袋。在選購的時候，盡量不要選擇過多卡通圖案的，不然上課時會分散孩子的注意力。
鉛筆篇
初學寫字的孩子，一般使用三棱洞洞鉛筆（筆身可以稍粗些），能夠引導孩子的握筆姿勢，養成良好的書寫習慣。我們還可準備鉛筆帽，保證削好的鉛筆不斷鉛，同時對于孩子更安全。
Tips
1.鉛筆對于新入學的一年級學生來說很重要，而且孩子一般都比較費筆，剛開學最好每天備好5支削好的鉛筆，并且在鉛筆尾部貼上自己的姓名貼。
2.小學對作業的整潔度要求很高，孩子不小心一抹作業本就會弄糊字跡弄臟手，所以一般要用無鉛的。最好選擇最簡單的HB木頭鉛筆。
削筆器
削筆器可選擇手搖削筆器或者是自動削筆器，方便且不易斷芯。削筆器不帶到學校，所以請同學們每天在家至少削好5支鉛筆
橡皮篇
橡皮最好選擇不帶圖案或各種形狀的，如最簡潔的長方體橡皮。也請同學們在橡皮上貼上姓名貼，避免丟失。
尺子篇
尺子可選帶有直線和波浪線兩種劃線功能的，能放進筆袋里。
盡量選擇簡潔的樣式，避免讓新奇、復雜的尺子變成孩子愛不釋手的一個玩具
書皮
小朋友的書肯定是需要包書皮的。可以預想如果沒有書皮，到學期末課本可能已經破破爛爛，連封面都找不到了。每個新學期新書發下來，自己包書，寫上名字，很有儀式感。這里推薦透明自粘款，更方便。
姓名貼
姓名貼可以選擇定制印刷好的，比較適合貼在鉛筆等文具上；也可以選擇印章式，比較適用于印在作業本和校服上
文件收納袋
透明單頁文件夾可用于收納孩子在學習過程中的作業、作品、獎狀等，制成成長記錄冊，為孩子留住美好的回憶
網紗狀文件袋，適用于裝每一科的課本和作業本。
我們經常要用到“語文”“數學”“英語”“綜合”等
舞蹈鞋
如果學校開設形體課。可根據孩子們的尺碼，為他們準備好舞蹈鞋，女生淺色，男生黑色
水壺
學校設有飲水機，小朋友到小學后，要開始習慣自己飲水。所以自帶水杯最好是可保溫的、直飲水杯，容量350ml~400ml即可,不要太大。
有小朋友的水杯是帶外套的，家長怕孩子燙手，外套不是今天掉了，就是明天找不著了。
杯身細小一些，孩子的手小，太過粗、短、胖的水杯，根本拿不住，總是用手摟在身前，不是掉地下了，就是水杯上的水打濕了衣裳。
其他
一包紙巾，一包濕巾，一小瓶消毒水，幾個口罩，疫情期間還要做好防護。保護好安全，是第一位的。
三、管理好學習工具，培養良好的思維模式
有研究顯示，學習成績好的孩子95%以上擁有良好的管理整理能力。
日本作家廣澤克美 金花的《收納 孩子受益一生的思維整理訓練》一書中，講到整理對孩子思維訓練的重要。
書中還介紹了衣物、玩具、書柜、垃圾、時間、零花錢等收納與整理的方法，按照這些方法的聯系，孩子的生活是井井有條的。
咨詢時，我會遇到這樣的大學生，不喜歡自己的專業，問他為什么報這個專業，他說，是父母幫自己選的，自己也不知道選什么？這些孩子就是缺乏選擇和決斷的能力。
平時學習和工作中，會看到有人是這樣的狀況，一件事情還沒結束，另外一件事情就要開始了，很容易導致前者半途而廢。有時候事情不斷地積累，甚至泛濫，造成了工作緩慢、低效，人就會產生焦慮情緒，甚至暴躁起來。
如果從小訓練孩子認識自我，學會整理，鍛煉孩子的思考能力、邏輯能力、決斷能力、統籌能力，形成了良好的思維模式，一定會在孩子的未來產生巨大的影響。
小學一年級，學校會布置一個家庭作業，要求學生會整理自己的書包，這樣避免浪費時間，提高學習效率。
學會整理就是學會了選擇。
養成每天臨睡前要整理好自己的書包和各種物品的習慣。
1、每天必帶的物品、書籍，水杯進行清洗，濕巾、紙巾檢查是否有存量，書包是否有破損，及時進行補救。
2、對照第二天的課表，進行書包的整理。今天有形體課，需要帶形體鞋，美術課，就不必要帶美術畫筆等等
3、對作業進行檢查，有沒有漏寫的或者錯寫的，及時補救。
小學一年級，是人生學習的開始，人生剛起步，雛鷹展翅，有怎么的開始，就會有怎樣的結束，邁好第一步！
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