在地鐵上讀書(shū)（地鐵里讀書(shū)的人）
01.
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
今天聊一張“讀書(shū)”的老照片，就是最上面的這張。左邊的兩個(gè)孩子在讀書(shū)，右邊的在玩手機(jī)，嘴角有笑意。
查了一下，這張照片在網(wǎng)上流傳很多年了，是老圖。但我是剛剛才看到。非常扎心，非常殘酷。
有人說(shuō)這張照片應(yīng)該命名叫“差距”。因?yàn)閺闹锌梢钥吹絻煞N家長(zhǎng)，對(duì)孩子教育、習(xí)慣培養(yǎng)的不同，愛(ài)看書(shū)的，比愛(ài)玩手機(jī)的有前途，有教養(yǎng)。
這種說(shuō)法太極端了，我不太認(rèn)同。孩子還小，未來(lái)一切皆有可能。不可能僅僅靠一張地鐵上隨手拍的圖，就可以預(yù)判一個(gè)人一生的命運(yùn)。
當(dāng)然，這些年，世事經(jīng)歷多了，也慢慢明白，一個(gè)底層家庭的孩子要想逆襲，達(dá)到世俗層面上的成功，那不僅要看勤奮、天賦，也要看家庭的資源、環(huán)境、運(yùn)氣。
而最大的運(yùn)氣，可能就是：投胎到一個(gè)好家庭，遇到一對(duì)好父母，讓孩子有爹可以拼，也是一種驕傲。
02.
加味精的雞湯里，也有真道理
前一段時(shí)間回老家，和高鐵站“旅友書(shū)屋”的收銀員聊了一會(huì)。她告訴我，她有一個(gè)非常有趣的觀察結(jié)果：
看上去有錢(qián)的家長(zhǎng)，帶孩子進(jìn)來(lái)逛，很尊重孩子的意愿。只要是孩子喜歡，無(wú)論是科普繪本，還是小說(shuō)散文，一般都會(huì)很痛快地買(mǎi)單。
而那些看上去經(jīng)濟(jì)條件一般的，尤其是一些穿著很樸素的老人帶孩子，大多是逛逛就走，買(mǎi)玩具零食多些，說(shuō)的最多的是“我給你去買(mǎi)好吃的”。
看起來(lái)像在外打工的父母，孩子就是想買(mǎi)書(shū)，明確說(shuō)自己喜歡哪本書(shū)了，他們一般也不會(huì)掏錢(qián)。
是他們買(mǎi)不起書(shū)嗎？絕對(duì)不是。
平心而論，相較于其他玩具、零食，書(shū)在中國(guó)是非常便宜的了。三五十塊就能買(mǎi)一本。就算一年買(mǎi)十本，也就在五百塊左右。真要買(mǎi)，一般還是買(mǎi)得起的。
真正的問(wèn)題是，很多家長(zhǎng)困于視野、生活習(xí)慣。在他們的認(rèn)知里，雖然知道看書(shū)是一件好事，知識(shí)有用，但到底多好，多有用，卻說(shuō)不清楚，也不太在意。
更何況，像閱讀這種事，它的作用是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，很難肉眼可見(jiàn)。它不是吃薯片喝可樂(lè)，一袋下去立即不餓了，不渴了。
常有人說(shuō)“父母的格局、視野，決定孩子的未來(lái)”，聽(tīng)起來(lái)很像加了味精的雞湯。如果冷靜地想一想，其實(shí)還是很有道理的。
就算你進(jìn)了書(shū)店，懂行的父母，可能會(huì)告訴你：紅樓夢(mèng)太難，等你上初中再看。現(xiàn)在可以看看青少年版。甚至于還會(huì)順帶著普及一下曹雪芹的家世、康乾盛世。
而“無(wú)知”的爹媽?zhuān)軌蚨?huà)不說(shuō)，直接掏錢(qián)買(mǎi)下就算很不錯(cuò)了，沒(méi)有心情也沒(méi)有能力去和你商量。
03.
養(yǎng)育孩子，也會(huì)有馬太效應(yīng)
其實(shí)，這種地鐵上的“差距”，我在其他地方也看到過(guò)。最常見(jiàn)的就是圖書(shū)館、書(shū)店、博物館、科技館。
你去圖書(shū)館、書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在公眾場(chǎng)合和孩子平心靜氣說(shuō)話(huà)，耐著性子陪孩子一本本挑繪本的家長(zhǎng)，往往有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)：他們的衣著、談吐得體，物質(zhì)生活豐裕。
相反，你很少看到那些滿(mǎn)臉疲憊、一手老繭的父母，帶孩子逛書(shū)店。偶爾看到，他們也大多有些局促不安，或者直奔書(shū)柜，買(mǎi)了書(shū)就走，或者隨便逛逛，行色匆匆。
看得多了，我就想一個(gè)問(wèn)題：這些家長(zhǎng)，到底是因?yàn)閻?ài)看書(shū)，才有錢(qián)有閑了，更有耐心培育孩子。還是因?yàn)橛绣X(qián)有閑了，才愛(ài)看書(shū)呢，才傾力于下一代呢？
不僅僅是“看書(shū)”這回事，在他很多行業(yè)，類(lèi)似的場(chǎng)景也很多。
就算是坐地鐵，同樣玩手機(jī)，有些孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，上網(wǎng)課，玩洪恩識(shí)字，看可汗學(xué)院、網(wǎng)易公開(kāi)課。另外一些孩子就是吃雞、打金了。
回到這張地鐵圖來(lái)看。難道右邊的媽媽?zhuān)粣?ài)孩子嗎？她不希望孩子出人頭地嗎？不可能。
但是受限于她自己的生存環(huán)境、教育、成長(zhǎng)經(jīng)歷，在養(yǎng)育孩子的路上，她可能只會(huì)說(shuō)一句“你要好好讀書(shū)”，其他更好的辦法也沒(méi)了。
難道右邊的孩子天賦就比左邊的差嗎？未必。但哪種家庭享受到的資源更豐富、機(jī)會(huì)更多，成材概率更大，那也是顯而易見(jiàn)的。
要強(qiáng)調(diào)的是：生存環(huán)境的不同，不管是先天的還是后天的，都會(huì)影響每一個(gè)人養(yǎng)育孩子的方式。最后也往往出現(xiàn)馬太效應(yīng)。
家庭環(huán)境氛圍越好的，養(yǎng)育的孩子越知書(shū)達(dá)禮，越來(lái)越強(qiáng)，反之，則是能夠生存下來(lái)就是很不錯(cuò)了。
說(shuō)那張地鐵上的讀書(shū)圖真實(shí)、殘酷、扎心，就是這個(gè)道理。
04.
讓孩子有爹可拼，也是一種驕傲
還想起2017年北京高考文科狀元說(shuō)過(guò)一段話(huà)，當(dāng)年很轟動(dòng)。
農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校，像我這種，屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭的（孩子），衣食無(wú)憂(yōu)，家長(zhǎng)也都是知識(shí)分子。
而且還生在北京這種大城市。所以在教育資源上享受到這種得天獨(dú)厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子所完全享受不到的。這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)是能比他們走很多捷徑。
其實(shí)這種資源的得天獨(dú)厚，現(xiàn)在雖然有差距，但正在慢慢縮小。一本書(shū)，北上廣賣(mài)三十，三線(xiàn)小城也是三十。
難以縮小的是因?yàn)橘Y源的差異而帶來(lái)的視野、思維的不同。說(shuō)一句“為什么不買(mǎi)書(shū)，為什么不重視教育”簡(jiǎn)單，真正要懂底層的艱難、選擇困境難。
很多農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困家庭，父母困于生存的壓力，視野的局限，很多事情即使知道，也沒(méi)有條件去做。更何況很多人在生活壓力之下，根本無(wú)暇顧及怎樣養(yǎng)育下一代。
說(shuō)寒門(mén)難出貴子，不是寒門(mén)沒(méi)有天賦好、勤奮的孩子。而是在同等條件下，寒門(mén)能夠享受到的資源、機(jī)會(huì)少，沒(méi)有一個(gè)可以指導(dǎo)前行、助力的父母、老師。
這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平。在看得見(jiàn)的未來(lái)，階層會(huì)客觀存在，向上流動(dòng)、逆襲是很多人的目標(biāo)。
所以說(shuō)，我們做父母的，要致力于成為孩子的“運(yùn)氣”。讓孩子有爹可以拼，也是一種驕傲。這一代的努力，多一點(diǎn)，差距就會(huì)小一點(diǎn)。
如果已經(jīng)意識(shí)到自己視野、思維有局限，那就要努力去突破，改變。這種改變不僅僅是一本書(shū)那么簡(jiǎn)單，也不僅僅是多掙錢(qián)就可以完事。
而更多地是一種學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步的意識(shí)，自己的寒門(mén)也許在資源上無(wú)法媲美別人，但在視野上則完全可以做到不落后。
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