家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)提問(wèn),竟然是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵（家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子哪些能力）

孩子的表哥瑞瑞最近參加了期中考試，考了年級(jí)第79名，班級(jí)第5名，我覺(jué)得高中那么多個(gè)班，那么多孩子，瑞瑞能考成這樣，已經(jīng)很棒，但是瑞瑞爸爸卻覺(jué)得瑞瑞的考試成績(jī)一般，有幾門課還有上升空間。

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

作為舅媽，我總覺(jué)得瑞瑞需要休息，他幾次都跟我提過(guò)“舅媽，高中生活簡(jiǎn)直太累了”“還是初中時(shí)候舒服”“哎呦！趕緊考大學(xué)吧”，因此我總是想勸勸瑞瑞學(xué)習(xí)之余注意休息，然而，從來(lái)沒(méi)有張開(kāi)過(guò)口，怕拖孩子后腿；瑞瑞媽媽一直說(shuō)我是瑞瑞的人生導(dǎo)師，說(shuō)瑞瑞在重大事情上，總是第一個(gè)想征求我的意見(jiàn)，因此，我有壓力，不敢給孩子隨便指導(dǎo)。

瑞瑞爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話：“沒(méi)有清華北大的父母，希望有清華北大的孩子。”為此，我竟無(wú)言以對(duì)。

孩子能否成才，是綜合性的因素，社會(huì)，學(xué)校，家庭以及習(xí)慣等多種因素造成的，家長(zhǎng)文化水平的高低，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有一定的影響，但不是決定性因素，家長(zhǎng)的態(tài)度以及引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力才是關(guān)鍵之處。

文化程度不高不是家長(zhǎng)推脫輔導(dǎo)逃避陪伴孩子的理由，家長(zhǎng)可以監(jiān)督和引導(dǎo)孩子，注意管理孩子的技巧和溝通，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)為孩子成功而喝彩，為孩子失敗而鼓勵(lì)的陪讀者，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，感同身受的去感受孩子內(nèi)心的渴望，知心的朋友，同樣對(duì)孩子成長(zhǎng)的道理起著非常關(guān)鍵的作用。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子呢，我們可以從以下這些方面入手。

一、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣；努力給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不去打擾孩子思考的時(shí)間，不去干擾孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子，輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候盡量不要拿著手機(jī)玩，孩子在作業(yè)時(shí)不要看電視，打撲克，打麻將，盡量給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，哪怕在陪讀的時(shí)候也拿著一本書看看。

二、多和孩子溝通，尊重孩子內(nèi)心的想法，少窺探他們的隱私；尤其到了中學(xué)階段，孩子非常的注意隱私，家長(zhǎng)不要隨意翻閱孩子的日記本和書包，尊重孩子的同時(shí)，也得多注意溝通的方式，多和孩子聊聊心里的想法，多多傾聽(tīng)孩子一個(gè)階段一個(gè)階段的心理變化，以及所期盼的愿望，為之實(shí)現(xiàn)，也許孩子都把這些細(xì)微的細(xì)節(jié)放在眼里，孩子感受到來(lái)自父母的尊重和信任，當(dāng)然他們也會(huì)更加的信任和尊重父母，把父母當(dāng)做傾訴對(duì)象，而不是逃避的對(duì)象了。

經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，多和老師溝通；學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臋z查孩子的作業(yè)，督促孩子認(rèn)真高效的完成自己的作業(yè)，多幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，幫助孩子進(jìn)步，查明原因，和孩子一起進(jìn)行反思。

三、做個(gè)有愛(ài)的家長(zhǎng)，填補(bǔ)文化程度的空缺，讓孩子感受到來(lái)自你的愛(ài)；多和孩子聊聊他們最感興趣的事情，走進(jìn)孩子的世界，即使很多不理解和不懂，也得用包容去對(duì)待，因?yàn)楹⒆有枰粋€(gè)懂得感受的家長(zhǎng)，感受他們的興趣，理解他們的叛逆，懂得他們的想法，傾聽(tīng)他們的感受，慢慢的隨著時(shí)間的推移，關(guān)系會(huì)變得越來(lái)越融洽，越來(lái)越信任，慢慢的就會(huì)像彼此靠攏。

四、做個(gè)有追求的家長(zhǎng)，肯定孩子每一次的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；不驕不躁，循序漸進(jìn)的教育方式，好習(xí)慣的養(yǎng)成以及思維方式都是有幫助的，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，哪怕是成年人的世界，需要完成一個(gè)目標(biāo)，也都是需要肯定和鼓勵(lì)的，更何況是心智未完全成熟的孩子，這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的提醒著。

好的習(xí)慣和思考能力是伴隨終生的，成功之時(shí)，你會(huì)感謝還未看到曙光的那些日子，失敗之時(shí)，你會(huì)告訴那些失敗的人，要戒驕戒躁，循序漸進(jìn)的過(guò)程，努力并為之奮斗才是王道，而不應(yīng)該在未來(lái)的悲傷和后悔中中出不來(lái)。

家長(zhǎng)的格局決定了孩子的格局，雖然家長(zhǎng)的文化程度有一定的因素，但是不是絕對(duì)性的因素，而家長(zhǎng)的個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)學(xué)習(xí)的重視態(tài)度，是孩子成才路上必備的“武器”，作為第一次當(dāng)家長(zhǎng)，作為剛上學(xué)校的孩子，一切都是嶄新的開(kāi)始，孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)遠(yuǎn)比孩子要更加努力，才能帶領(lǐng)孩子前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和努力是孩子潛移默化的動(dòng)力來(lái)源，家庭當(dāng)中看到自己的父母這么努力，那么孩子多少會(huì)跟著家長(zhǎng)的節(jié)奏往前走。

拼爹拼媽的時(shí)代，但不是拼物質(zhì)的時(shí)代，是拼對(duì)孩子的付出和努力，是拼家長(zhǎng)的重視程度，是拼引導(dǎo)的方向，家長(zhǎng)如果認(rèn)識(shí)清楚了這些，再給予孩子這樣的學(xué)歷能力，“授之以魚不如授之以漁”，這樣的一種教育方式，即使孩子成績(jī)不好，那么未來(lái)在面對(duì)任何困難的勇氣和挑戰(zhàn)，對(duì)于他的內(nèi)心都是幸福的，而不是內(nèi)心脆弱充滿抱怨的去看待這個(gè)世界。

當(dāng)然，家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的是如何讓孩子充滿自信，如何讓孩子能夠意識(shí)到，開(kāi)啟他們內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和快樂(lè)，這個(gè)過(guò)程也是家長(zhǎng)在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)霸的背后都是父母陪著一起辛勤付出的背后，每一滴的汗水都是有著父母陪伴的影子，因?yàn)?strong>孩子需要父母的鼓勵(lì)和給予前進(jìn)的動(dòng)力，每一匹千里馬，都需要遇到能讀懂他的伯樂(lè)。

家庭教育決定了孩子百分之七十的因素，一個(gè)家庭氛圍融洽的孩子，在人格的塑造上也是比較健全的，父母，在孩子的人生道路上成為他們前進(jìn)的人生導(dǎo)師，帶領(lǐng)他們前進(jìn)的方向。

所有的語(yǔ)言都得變?yōu)樾袆?dòng)之后才有實(shí)現(xiàn)的可能性，如果父母的承諾說(shuō)出來(lái)了，就一定要去完成，而不能因?yàn)槿魏蔚慕杩谌テ垓_自己的孩子，信任和誠(chéng)實(shí)也是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必備的良藥。

其實(shí)很多時(shí)候父母說(shuō)不會(huì)，或者對(duì)著孩子催促，往往是因?yàn)楦改竷?nèi)心的焦慮，和文化水平無(wú)關(guān)，父母受教育程度不高，不影響自我修養(yǎng)，照樣可以知書達(dá)理，懂得尊重孩子，平等溝通，知道孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。

真正懂孩子的父母，可以通過(guò)自我內(nèi)心的修煉來(lái)不斷的改變孩子，并且給孩子作為榜樣，只要有一顆學(xué)習(xí)的心，和孩子一起進(jìn)步成長(zhǎng)，育兒，終究是一場(chǎng)自我的修行，在不斷陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)變得更加的優(yōu)秀和全面，也會(huì)更懂得孩子，和孩子心與心的距離靠得越近。